(公用学案)2016-2017学年高中历史第一单元古代中国的农耕经济2中国古代的土地制度学案岳麓版必修2.docVIP

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(公用学案)2016-2017学年高中历史第一单元古代中国的农耕经济2中国古代的土地制度学案岳麓版必修2

学案2 中国古代的土地制度 [课标要求] 1.知道古代中国的土地制度。2.了解古代中国农业经济的基本特点。 一、废井田,开阡陌 1.背景 (1)政治上,国家的出现,阶级的分化,村社结构保留。 (2)经济上,土地公有制遭到破坏。 2.出现:商周时期。 3.内容 (1)所有权上,名义上为国家公有,由周王层层分封给各级贵族。 (2)“公田”:贵族占有,由村社成员集体耕种。 (3)“私田”:村社成员的份田,只有使用权,没有所有权。 [易混易错] 井田制不同于今天的土地公有制 井田制实质上是一种以周王为代表的贵族土地所有制,这里的“国有”实际上是各级贵族私有。而今天的土地公有制是一种真正的公有制,这与井田制有着本质的区别。 4.瓦解 (1)春秋时期开始崩溃。①原因:根本原因是生产力的发展;直接原因是各国进行税制改革。②表现:“公田”被抛荒,“私田”逐渐成为使用者的私有土地;“公田”与“私田”界限被打破,一律按土地好坏收税。 (2)战国时期正式废除。 [重点精讲] 井田制瓦解的原因有哪些? (1)生产力的进步,特别是铁器和牛耕的出现,是根本原因。 (2)分封制的崩溃反作用于井田制,原有等级秩序被打乱,出现贵族争田的现象。 (3)春秋战国时期的各种改革是导致井田制瓦解的直接原因。 (4)战争不断,劳动力大量逃亡,为井田制瓦解提供了客观条件。 [易混易错] 井田制并不是真正意义上的公有制,受生产资料所有制形式的限制,土地实际上归周王一人所有,也是私有制,只是不能被大多数人自己支配,必须由周天子分封才能得到。 [深化探究] 材料一 材料二 “围剿公田” 思考 (1)材料一反映的是哪一种土地制度?其性质是什么? (2)材料二中“围剿公田”的主要因素有哪些? 答案 (1)奴隶社会的井田制;性质是周王名义上所有的贵族土地所有制。 (2)春秋时期,铁农具和牛耕的使用推动了生产力的发展(根本原因);春秋战国时期各国进行改革。 二、多种形式的土地私有制 1.出现 (1)时间:战国时期。 (2)标志:商鞅变法从法律上全面肯定了土地私有制,培植了一批新兴大土地所有者。 2.形式 (1)君主私有土地:由宫廷控制,其收入主要用于君主的私人开支。 (2)自耕农私有土地:只限于一家人自己耕种。 (3)地主私有土地:土地兼并是其扩大地产的主要途径。 3.发展 (1)宋初“田制不立”,“不抑兼并”,两极分化加剧。 (2)明清时期,商品货币经济繁荣,推动土地私有制发展。 4.后果:导致土地兼并日益严重 (1)地主和自耕农都是国家的编户齐民,影响了国家的赋税收入,引起社会动荡不安。 (2)国家采取“均田”、“限田”措施,如北魏至唐初实行均田制,保护自耕农经济。 [重点精讲] 为什么说土地兼并是我国古代社会无法克服的毒瘤? (1)根本原因:封建土地私有制的存在和发展。 (2)政策影响:封建政府“不抑兼并”,允许土地自由买卖。 (3)思想原因:古代土地经营能获取稳定的收益,人们热衷于买田置地。 (4)其他方面:地主、官僚、豪强的强取豪夺。 [深化探究] 材料 今农夫五口之家,其服役者不下二人,其能耕者不过百亩,百亩之收不过百石……古者税民不过什一……至秦则不然,用商鞅之法,改帝王之制,除井田,民得卖买。富者田连阡陌,贫者无立锥之地……故贫民常衣牛马之衣,而食犬彘之食。——《汉书·食货志》 思考 (1)材料反映的主要社会问题是什么? (2)针对上面的主要社会问题,古代统治者通常采取的措施是什么?为什么不能从根本上解决问题? 答案 (1)地主土地私有制发展,土地兼并严重,农民生活困苦。 (2)措施:通过“均田”“限田”,限制土地高度集中,保护自耕农经济。 原因:土地兼并是土地私有制发展的必然结果。 [重点精讲] 对土地兼并问题的认识 (1)土地兼并的根源在于封建土地私有制的存在。在封建社会,土地被视为各种形态财富的最终归宿,大地主力图扩大土地占有面积。 (2)封建国家是地主阶级利益的代表,不可能从根本上去触动地主土地私有制和土地自由买卖的制度,故无法从根本上解决该问题。 三、租佃关系日趋普遍化 1.历程 (1)产生:战国时期。 (2)发展:汉代已比较普遍,宋代成为仅次于自耕农形式的重要经营方式。 (3)高峰:明清时期,由于人口增加、人均占有土地数量减少,租佃关系进一步发展。 2.特点 (1)农民租种地主土地,向地主缴纳地租,地租以实物为主,又分分成租和定额租。 (2)主要采取订立契约的方式,作为解决纠纷的依据。 3.作用 (1)使佃农对地主和国家的人身依附关系相对减弱,农民身份地位提高。 (2)通过抗租、减租斗争,提高了农民生产的积极性,有利于农业的稳步发展。 [深化探究] 材料一 北宋苏洵说:“耕者之田贵于富民……而田之所入,己得其半,耕者得其半。”到了明清时期,多实行定额地租,佃

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