(公用教案)2017届高三语文(课标通用)一轮复习教案:新鲜论据多种论证Word版含答案.docVIP

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(公用教案)2017届高三语文(课标通用)一轮复习教案:新鲜论据多种论证Word版含答案

1.了解并掌握论据类型以及选择、使用论据的相关知识。学会合理选用论据采用多种论证方法增强论证力量。 〖文题 2014年高考重庆卷作文题阅读下面的材料根据要求作文。(60分)一个游客去波罗的海海滨度假找到一处房屋打算同房东——一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天看究竟合适不合适再作决定。游客住下后感到很满意。到第5天将要签合同时却发生了一点意外:一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人老人说:“不要紧你又不是故意的我过来签合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫要求:①结合材料的内容和含意选准角度明确立意;②自拟标题自选文体(诗歌除外)不少于800字;③不得套作不得抄袭。例文 2014年高考重庆卷优秀作文居彼位想彼想玻璃碎片的尖锐棱角刺伤的不仅仅是柔软的指尖更是逐渐失温的心灵与良知;鲜明警目的“危险”提示语则如闪耀整个波罗的海海滨的明媚阳光细微之思暖了整个海滩。为不知情的人立一块牌子这份设身处地为他人着想的无私是这位游客、也是我们所应秉承的高尚与善良。居彼位想彼想——是细小处的优雅是平凡中的博爱。[审题精准立意恰当。文章抓住材料中老人设身处地为他人着想的举动提出“居彼位想彼想”的中心论点。]试想我们生活中倘若没有了“小心地滑”的温馨提示倘若再也不见公交车上主动让座的身影倘若人们在图书馆内旁若无人高声喧哗……那我们身边又会增添几多无故跌倒的祸事几多老人颤微、孕妇晕倒的不幸几多“吵不休、得静难”的不堪?全因我们总能居彼位于别人的角度想彼想因此上面所有的琐碎不幸都可避免。我们的周围自然一路花开。[假设举例别开生面。假设“没有”“再也不见”等情况推测将会出现的“祸事”“不幸”“不堪”等现象。从反面推论强调“居彼位想彼想”的必要性。][援引穆旦、鲁迅、杜甫的名言和史当我们足够博大在天下苍生的福祉面前官员的两袖清风与心系民生自然会比玻璃水晶更显耀。身居高位焦裕禄却甘心居百姓之位兢兢业业治盐治碱想百姓所想;万人之上昔有康熙微服出访居黎民之所品百姓之苦终成千古一帝蔚为“康乾盛世”……是谁曾说:“当官不为民做主不如回家卖红薯。”“居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君。”为地方官者唯有居百姓之位急群众之所急想百姓之所想方能成一众人爱戴之好官。[举焦裕禄、康熙的例子以及俗语居彼位想彼想。往小是与人为善多为他人着想;往大是心系人民与社会立身博爱之境。今者中国梦”之说引全国热议。何为中国之梦?其实百年前梁任公先生早已提出一国之梦:“美哉我少年中国与天不老!壮哉我中国少年与国无疆!”设身处地居彼位想彼想无大小之分无荣辱之境终成博爱之大终成乾坤朗朗之风也终成与国无疆之浩然!梦之中国博爱乃大![从大小两个角度深化中心论点的内涵并结合“中国梦”阐明其现实价值。] 一、论据的选择与使用论据选择的原则。选择具有典型性的论据。典型性即具有代表性和普遍意义。选择具有典型性的论据首先要考虑所选论据是否具有普遍意义。小概率的偶发性事件一些个案和特例都不能反映事物的本质和规律不具有普遍意义因此都不能作为论据使用。选择具有典型性的论据还应考虑所选论据是否具有代表性。同一层面、同一角度论据的堆砌只能是事倍功半而从不同层面、不同角度选择论据才会事半功倍。论2.论据使用的要领。论据安排须统筹。在议论文构思的过程中在完成框架设计的同时就应考虑论据的选择。选择论据要讲究综合效益实行统筹安排。要从论证的各个层次或部分的具体需要出发选择针对各个分论点的论据;要根据论证的各个层次或部分采用的论证方法选择与之相适应的论据(二、常用的论证方法事例论证。事例论证又称例证法通过列举典型事例来证明论点正确性的方法。这是运用归纳推理原理进行论证的一种方法它在列举典型的具体事例或现象的基础上进行由个别到一般的归纳概括出事物的一般规律由此证明自己论点的正确性。从逻辑上说通过简单枚举而进行归纳是不科学的而做到完全归纳又不现实于是用作论据的事例必须具有典型性对典型事例进行的归纳才符合科学归纳的要求。事例论证在议论文写作中用得最普遍。事理论证。事理论证又称引证3.对比论证。对比论证也叫正反对照式论证既是一种论证方法也表现为一种结构形式。这种方法是把某种事物(观点)和与其4.类比论证。类比论证是一种对已知事物(或事例)和与之同类的事物(或事例)作类比推论从而证明论点的论证方法。其中同类”是这种论证方法能够成立的前提没有它就无法进行推断。“已知事物”是这种论证方法的一个重要5.假设论证6.比喻论证。比喻论证又叫喻证法是用比喻来阐明事理的方法。有的问题道理比较抽象深奥不容易讲清楚而用一个恰当、生动的比喻道理就容易讲清楚了。用喻证法往往可以化繁为简、化抽象为具体、化艰为浅显、化枯燥为有趣形象而生动地说明抽象的道理。在运用比喻论证时要注意比喻是否恰当。运用比喻的事

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