(公用教案)2017届高三语文（课标通用）一轮复习教案：语言运用综合题型Word版含答案.docVIP

——————————————— 专题5　语言运用综合题型——————————————— 1.语句衔接类语句衔接类试题是高考中的常见题型其基本题型是语句排序题、语句复位题和因境补文题。 (1)语句排序题　(2013·辽宁卷)把下列句子组成语意连贯的语段排序最恰当的一组是(　　)更要用人生的尺度因为所受教育的不同人生的面貌也会不同在一定意义上人是教育的产物衡量一种教育的优劣不但要用社会的尺度A．③②⑥④①⑤B．④①⑤⑥②③C．④⑤②③①⑥D．③②④⑤⑥①典题解析　六个句子都是围绕着“人与教育的关系”这个话题来谈的。六个句子中句③总说“在一定意义上人是教育的产物”应作为这个语段的起始句；②是紧接着③的两者构成因果关系；①⑤是紧接着④的用递进关系(有“不但要用”“更要用”的语言标志)的复句进A。　(2013·北京卷)给下面语句排序衔接恰当的一项是(　　)因为较弱的电磁辐射也会对人的神经系统与心血管系统产生一定的干扰。人的大脑和神经会产生微弱的电磁波当周围电器发出比它强数百万倍的电磁波时人的神经活动就会受到严重干扰。即使在不太强的电磁场环境中工作和生活人也会受到影响。如果长时间处于这种强电磁波的环境中人会出现头痛注意力不A．④①②③B．②③①④C．④③②①D．②④③①典题解析　这是个议论性语段语段围绕着“电磁波对人的危害”展开论述。从内容上看先总说电磁波对人的危害然后分述强电磁波和弱电磁波对人的危害的具体情况。解此题抓住“……就(会)……如果……(会)……即使……也(会)……因为……也(会)……”这几个标志性的关联词可得到正确排序。　　答案：D。(2)语句复位题　(2014·全国大纲卷)依次填入下面一段文字横线处的语句衔接最恰当的一组是(　　)信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式那就是网络阅读。网络阅读远远超越了传统的阅读概念。因此阅读的趣味性大大提高吸引力更强影响力更大。①能够对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机的合成②能够更好地满足人们沟通交流的需求③与传统阅读相比信息更加全面视野更加开阔也更直观、更逼真④提供读、看、听三方面的内容⑤它改变了单一的文字或静态的图像的表现形式⑥还具有共享性、开放性和互动性B．③⑥⑤①②④D．⑤④③②①⑥典题解析　这是个议论性的语段议C。(3)因境补文题　(2014·辽宁卷)阅(1)您希望开设礼仪教育的课程吗？非常希望B．希望不希望D．无所谓 (2)您认为礼仪教育的承担者应该是(多项选择)家庭　　　　　　B．学校社会 D．以上都是 调查显示学_______。在礼仪教育承担者的问题上学生与市民中②__________________；同时也都认为家庭、学校、社会三者之间家庭是最重要的礼仪教育承担者然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异例如对礼仪教育的需求。典题解析　本题是根据问卷调查统计表补充文段中空缺的内容(不得出现数字)。解这类的连贯题首先要识读图表基本方法就是看大盯小关注两头的数据当然根据情况也要合并近似的情况。然后补写时要在语境中分析概括数据要特别重视前后的文字它们有指向和限定的作用。如①处所填内容必须是指向“是否希望开设礼仪教育课程”的处所填内容必须是指向“谁是礼仪教育承担者”处所填内容必须是指向“对礼仪教育的需求学生与市民的认识存在着差异”。　　参考答案：①多数希望开设礼仪教育课程　②多数认　(2013·湖南卷)依次填入下面一段文字画横线处的语句衔接最恰当的一组是(　　)闲情是________什么也不做也不想了。也是________去水边品茗。有时从午后一直坐到日暮黄昏。人散去一回头仿佛看见丰子恺先生那幅画《人散后一钩新月天如水》只见天空淡月一弯竹帘半卷竹椅几把________。①偷得浮生半日闲邀三两知己②不见一个人却有着说不出的意境③不知不觉一弯月儿挂上柳梢④三月间看桃花开遍陌上听杜鹃鸣B．④③①②D．②③④①典题解析　解此题的关键是要根据语境来复位。第一空选填句④因为“看桃花开”“听杜鹃鸣”其后接“什么也不做也不想了”最符合情境；第二空选填句①在偷闲而“邀三两知己”之后接“去水边品茗”却是妙不可言；第三空前文是“一直坐到C。 解答语句衔接类试题除“连贯”专题讲述的方法外下面四个关键点可作参考。(1)抓中心。一个语段往往有一个中心句中心句常被安置在段首或段尾。抓住了语段的中心意思其中心句、总领句、过渡句、总结句等就会依其在语段中的地位和作用显现出来。(2)抓思路。语段中句与句之间的排列顺序与语3)抓标志。一个语段中往往会有一些显示语句排序先后的标志性语言它们主要是：①显示层次的词语如“首先”“其次”“再次”等；②表示时间先后的词语如“先前”4)抓语境。解答语句复位题和因境补文题特别要关 (1)下列句子顺序的排列最恰当的一项是(　　)早在2000多年前世界