小海龟画正三角形说课.ppt

八年级信息技术下册第一课 四 一 二 五 三 说课内容 教材分析 教法分析 学法分析 教学过程分析 板书设计 1.本节在教材中的地位和作用 一 地位 作用 1.本课符合社会发展趋势，时代性强 2.本单元的重点、难点 1.Small Basic语言的入门与基础 2.为后续知识作铺垫 教材分析 2教学目标 知识 目标 能力 目标 情感、态度与价值观 理解掌握Small Basic语言的书写特点及命令的实现 学会用Small Basic编写程序画正三角形，掌握对象与动作、对象与属性的关系 能对Small Basic编程语言感兴趣，培养自己动手编程的能力。 3.教学的重点难点 重点 Small Basic语言的书写特点 难点 设计实现小海龟画正三角形的原理、命令 直观演示法 情景探究法 集体讨论法 二 教法分析 三 学法分析 阅读讨论法 分析归纳法 自主探究法 导入新课 （4分钟） 新课教学 (25分钟） 小结反馈 （4分钟） 练习拓展 (12分钟） 教学活动 互动探究过程 四 教学过程分析 (一).导入新课(4分钟) 观察下面的几何图形：△ABC的外角分别有哪些？外角和为多少？ D A E B C F 创设情境，激趣导入 （二）新课教学（25分钟） 合作学习，互动探究 1、认识Small Basic 2、对象和它的操作 先在编译器里输入命令：Turtle.Move(100) Turtle . Move （100） 对象 操作名称 参数 对象与操作之间的连接符 2、对象和它的操作 “Turtle”：小海龟 “Move”：向前移动 “(100)” ：向前移动的步数 “Turtle.Move(100) ”： 小海龟向前移动100步 注意：Turtle、Move首字母都是大写，此为编译器的书写规范 2、对象和它的操作 2、对象和它的操作 猜想： ①.小海龟除了向前移动之外，可不可以向后移动呢？ ②.小海龟可以移动，那么它可不可以转弯呢？如果可以，转弯该如何操作呢？ 向后移动：Turtle.Move(-100) 向右转弯：Turtle.Turn(60) 向左转弯：Turtle.Turn(-60) 注：转弯参数不可以写成Turtle.Turn(60°) 3、出示任务，明确目标 任务1：根据小海龟行进的路线，写出相应的命令 Turtle.Move(100) Turtle.Turn(120) Turtle.Move(100) Turtle.Turn(120) Turtle.Move(100) Turtle.Turn(120) 运行结果： 小海龟画正三角形的原理：通过小海龟移动的轨迹来完成三角形三条边的绘制 3、出示任务，明确目标 牛刀小试： 任务2：若是按照这种行进轨迹，命令行该如何实现？ Turtle.Turn(60) Turtle.Move(100) Turtle.Turn(120) Turtle.Move(100) Turtle.Turn(120) Turtle.Move(100) Turtle.Turn(60) 猜想：①.小海龟能不能在窗口的任意位置画正三角形？ ②.小海龟能不能“爬”快点？