(小学语文《神奇的克隆》)沈井军.docVIP

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 《神奇的克隆》 学校：江苏省灌云县圩丰中心小学 姓名：沈井军 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1、面向学生：□中学 ?小学 2、学科：语文 3、课时：第2课时 4、学生课前准备： 搜集有关克隆的资料【百度百科】/view/1364.htm 二、教学课题 能正确、流利、有感情地朗读课文。 体会“克隆”的含义及其奇妙。 了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学的情操。 三、教材分析 教学内容：学情分析：本节课的教学对象是年级的学生。学生思维活跃，学生的预习效果比较好学生对教学目标： 教学重难点准备：：/u/vw/787573 　　2、怎样读第一自然段，谁来试试？ 　　3、默读第二自然段，边读边画出写动物的“有性繁殖”“无性繁殖”的句子，它们有什么区别？你是怎么理解的？小组交流，汇报。 　　4、教师引读“有性繁殖”和“无性繁殖”部分。 　　5、植物是如何克隆的呢？自读课文第三自然段，画出写“植物都有先天克隆的本领”的句子，文中介绍了哪几种植物的克隆？奇妙在哪？（就……就……就……）（注意分号） 【百度图片】/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%C1%F8%CA%F7in=13096cl=2lm=-1st=-1pn=1rn=1di=14983657635ln=1999fr=fm=resultfmq=1332222282281_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn11-1di125243730300o 【百度图片】/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%C1%F8%CA%F7in=13096cl=2lm=-1st=-1pn=1rn=1di=14983657635ln=1999fr=fm=resultfmq=1332222282281_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn11-1di125243730300o 【百度图片】/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%CF%C9%C8%CB%D5%C6in=3446cl=2lm=-1st=-1pn=12rn=1di=24257459940ln=2000fr=fm=detailfmq=1332222404343_Ric=0s=se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn11-1di259432610 　　6、你读懂了省略号了吗？你能再举些例子吗？ 　　7、你还读懂了什么？根据收集的资料谈谈“压条”和“嫁接”。【百度百科】压条：/view/44338.htm 【百度百科】嫁接：/view/36406.htm 学习第五自然段： 　　1、高等动物可不可以克隆呢？自读第五自然段，你读懂了什么？ 　　2、【百度百科】克隆羊：/view/127968.htm第一只克隆羊叫什么？名字是怎样得来的？“多利”的诞生有什么意义？ 学习第六至第八自然段： 　　1、克隆技术是怎样造福人类的？你读懂了什么？除书上的，你还了解哪些？（小组讨论交流） 随机引导理解、感情朗读： 　　从“……可以……也可以……”体会克隆技术在培育优质、高产的粮食、蔬菜新品种，培育品质优良的家畜等方面的重要意义。 　　从“……还可以……，从而……”体会克隆在保护生态方面的重要意义。 　　从“……能够……能够……，一旦……就能……”体会克隆技术在医学上的意义。 　　2、教师引读 学习第九自然段： 克隆技术正向人类展示它诱人的前景，那么，它在哪些方面，有什么样诱人的前景呢？请你联系生活实际，发挥想像。（小组讨论交流，再在全班交流） 【百度知道】克隆技术诱人前景：/questionhtml 三、总结课文，了解说明方法 　　1、齐读全文：课文写了什么，按照什么顺序写的？用了什么说明方法？ 　　2、读了课文，你有什么想法？ 师：克隆技术造福于人类，这是科学家们的巨大贡献，我们要学习科学家勤于思考，热爱科学的精神。 九、教学反思； 在课堂教学中，让学生充分的利用课前搜集的资料，进行讨论、交流，学生讨论的非常热烈，能够充分交流。但是在有关专业性比较强的词语上，不必做过多的深入研究。我觉得让学生利用互联网，学生的学习兴趣得到了极大的提高。 七、教师情况 省份 江苏省 学校 江苏省灌云县圩丰中心小学 姓名 沈井军 职称 一级教师 电话 0518电子邮箱 2273899