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《药学技能综合实训》课程标准 《药学技能综合实训》课程标准 《《药药学学技技能能综综合合实实训训》》课课程程标标准准 （供2009级药物分析技术专业使用） 第一部分 前言 一、课程背景 根据2005.10.28《国务院关于大力发展职业教育的决定》和 2006.2.22《江苏省政府关 于大力发展职业教育的决定》提出的以服务社会主义现代化建设为宗旨，培养高素质劳动者 和高技能专门人才的要求，落实职业教育要为提高劳动者素质特别是职业能力服务，加强职 业院校学生实践能力和职业技能的培养等目标，这些文件为深化课程体系改革，探索以培养 创新精神和实践能力为重点的课程体系，体现“以人为本”、“全面素质发展”、“以就业为导 向”的教育理念，药品类专业规范（2008.9.26）《高职高专教育药物分析技术专业设置基本 要求（试行）》更是为药物分析技术专业课程设置和课程体系改革指明了方向。 目前在我国以高中起点的三年制高职药学专业开办时间不长尚属起步阶段，因此无论在 理论教学还是实训教学均在探索之中，特别急需符合高职特色的教材。尽管市场已有部分教 材，但大多游走于本科教材与中职教材之间，实训教学内容多数雷同，只不过是在原有基础 上略加增删取舍而已。《药学技能综合实训》是将药用基础化学、有机化学、仪器分析、药 物化学、天然药物化学、药物分析与检验技术、中药制剂分析等7门课程实训进行的整合， 旨在重点加强学生动手能力的培养。 二、课程性质 《药学技能综合实训》的整合和开设是依托校内外实训基地硬件设施的投入逐步到位、 加大学生动手能力培养力度、核心课程实训操作考核单列等举措千方百计夯实学生实践动手 能力，提高学生就业核心竞争力，让高职生集动手能力强、用人成本低、基层留得住及职业 岗位群适应性强等众多优势让他们坦然面对就业形势、消除用人偏见和在竞争激烈的就业市 场上赢得一席之地。在具体时间安排上横跨1～4学期，且在第3和第4学期分别安排2周作为 实训周，集中时间、集中力量高密度进行训练。 三、课程基本理念 一是新颖性，在国内三年制高职高专类学校中此类实验（实训）教材整合尚未见到；二 是合理性，涉及整合的7门课程所开实训的仪器、试药、基本操作及实训室功能等具有类同 性，整合后有助于实验室人力物力资源共享和实验室集中统一调度管理。主要突出了两个原 则：一是基础学科内容为专业学科服务的原则，教材编写内容可使学生从基础学科的常规操 1 作训练向专业学科应用操作技能循序渐进的转换和提高，前期课程的基本技能训练自然过渡 到为后续的专业课程操作奠定基础；二是专业学科内容为学生就业服务的原则，删除了原来 各自课程中大量验证性实训，而以学生就业为导向，以提高学生动手能力为主线，筛选和编 排与学生未来就业职业岗位群密切相适应的实训实训教学内容，体现了药学高等职业技术教 育应用能力的职业性、人才类型的技术性及毕业去向的基层性等特点。 四、课程设计思路 《药学技能综合实训》在1～4学期开出。总课时为184学时，涉及药用基础化学、有 机化学、仪器分析、药物化学、天然药物化学、药物分析与检验技术、中药制剂分析等 7 门课程。具体学时分配如下表所示： 课程 开设学期 实践学时 1 药用基础化学 1 32 2 有机化学 2 32 3 仪器分析 2 36 4 天然药物化学 3 18 5 药物化学 3 18 6 中药制剂分析与检验