新比例尺的意义.ppt

比例尺的意义 回顾反思 自主练习 合作探究 情境导入 一、情境导入 研究战术，需要画 一个足球场平面图。 二、合作探究 足球场地： 长95米 宽60米 怎样画足球场平面图呢？ 宽不对 长宽不对 对的 继续 二、合作探究 9.5厘米 3厘米 返回 足球场地： 长95米 宽60米 怎样画足球场平面图呢？ 这个平面图与足球场像不像？ 二、合作探究 5厘米 4厘米 足球场地： 长95米 宽60米 返回 怎样画足球场平面图呢？ 这个平面图画得与足球场像不像？ 二、合作探究 9.5厘米 6厘米 怎样画足球场平面图呢？ 足球场地： 长95米 宽60米 返回 这个平面图画得与足球场像不像？ 二、合作探究 9.5厘米 6厘米 9.5厘米 3厘米 5厘米 4厘米 为什么有的画得像足球场？有的不像呢？ 足球场地： 长95米 宽60米 怎样画足球场平面图呢？ 二、合作探究 9.5厘米 6厘米 9.5厘米 3厘米 5厘米 4厘米 足球场地： 长95米 宽60米 怎样画足球场平面图呢？ 这个平面图的长、宽与足球场实际的长、宽有什么关系？ 为什么有的画得像足球场？有的不像呢？ 图上 距离 实际 距离 1000倍 比一定 继续 二、合作探究 这个平面图的长、宽与足球场实际的长、宽有什么关系？ 95米 = 9500厘米 实际距离是图上距离的1000倍。 返回 怎样画足球场平面图呢？ 60米 = 6000厘米 9500 ÷ 9.5 = 1000 6000 ÷ 6 = 1000 二、合作探究 图上距离与实际距离的比是一定的。 95米 = 9500厘米 怎样画足球场平面图呢？ 这个平面图的长、宽与足球场实际的长、宽有什么关系？ 6 ：6000 = 1 ：1000 60米 = 6000厘米 9.5 ：9500 = 1：1000 返回 二、合作探究 95米=9500厘米 60米=6000厘米 9.5 ：9500 = 1：1000 6 ：6000 = 1：1000 实际距离 图上距离 实际距离 = 比例尺 = 比例尺 图上距离： 图上距离和实际距离的比，叫作这幅图的比例尺。 怎样画足球场平面图呢？ 这个平面图的长、宽与足球场实际的长、宽有什么关系？ 图上距离和实际距离的比是一定的。 或 试一试 图上距离 实际距离 比例尺 2.4厘米 9.6千米 1：400000 9.6千米 = 960000厘米 2.4﹕960000=1﹕400000 1.8厘米 36千米 1.2厘米 60千米 1：5000000 1：2000000 求比例尺时要注意什么问题？ 0 10 20 30米 1 ：400000 1 ：2000000 二、合作探究 为了计算方便，通常把比例尺写成前项是1的比。如上面这个足球场平面图的比例尺应写成1∶1000或 。这样的比例尺叫作数值比例尺。 1 1000 再如： 和 都是数值比例尺。 比例尺还可以这样表示： 这样的比例尺叫作线段比例尺。 你能说出这个线段比例尺的含义吗？ 1厘米 图上距离1厘米代表实际距离10米。 1.说出下面比例尺表示的含义 图上1厘米表示 实际距离4厘米。 图上1厘米表示 实际距离5米。 三、自主练习 三、自主练习 2. 20 40 1 3000 0 ( ) ( )米 0 30 60米 1﹕2000 根据数值比例尺 标明线段比例尺。 根据线段比例尺 写出数值比例尺。 （ ）﹕（ ） 三、自主练习 3. 240千米 =米 A地到B地的实际距离大约是240千米，在一幅地图上量得这两地间的距离是8厘米。这幅地图的比例尺是多少? 答：这幅地图的比例尺是1:3000000。 8= 1:3000000 三、自主练习 4. 2.5厘米 = 25毫米 与前3道题比较，这个比例尺有什么不同？ 一种机械手表上的螺丝直径是5毫米，画在图纸上的长度是2.5厘米。这张图纸的比例尺是多少？ 25 : 5 = 5 : 1 答：这张图纸的比例尺是5 : 1。 前3道题中比例尺的前项是1，表示图上距离比实际距离小，是缩小比例尺；这道题比例尺的后项是1，表示图上距离比实际距离大，是放大比例尺。