七年级音乐下册课程纲要.doc

七年级音乐下册课程纲要 课程名称: 七年级音乐 课程类型: 必修课程 教材来源: 人民音乐出版社2012版 适用年级: 初中七年级 课时: 18课时 设计者：郑州市第九十四中学 王志玲 背景: 1、课标相关要求：坚持以学生为本，体现音乐课程的人文性、审美性与实践性的学科特点。关注学科综合，深化学生对音乐文化艺术性的认识，全面提高音乐文化素养。 2、教材分析：本册书共六个单元,四个板块:第一个板块内容与培养爱国主义情怀,增强集体主义精神、尊重历史、生命、自然相关,充分体现了“以音乐之美与人”的指导思想。第二板块以我国各民族优秀音乐文化为主,目的在传承音乐文化过程中增强中华民族音乐文化意识。第三板块介绍世界其他国家和民族音乐文化,共享人类文明优秀成果,开拓视野,加深对音乐文化多样性的理解。第四板块围绕音乐体裁与形式,音乐风格与流派,与姐妹艺术相关的音乐作品展开。具体来说，本学期要求学生要学会演唱7-8首教材上的优秀歌曲作品，欣赏不同形式的进行曲题材音乐、影视音乐、新疆少数民族音乐、美洲音乐、小调民歌作品以及具有豫剧地方特色的音乐作品，另外，在教学过程中，渗透相关的音乐知识。3、学情分析：我校地处农村，学生的音乐素养音相对较薄弱。学生来自不同的小学，所以学生的乐理知识存在一定的差距，更不用说对音乐内容的理解；还有少数学生对音乐课根本就没有兴趣，不愿参加音乐活动；更有甚者连一首完整的歌曲都不能唱出来，不要说其它的音乐知识了。因此，想在短期内将学生的素质提高，那是有一定的困难的。所以，我计划本学期先根据学生的实际情况，激发学生的学习兴趣，培养学生的良好学习习惯，逐步提高学生的音乐文化认知。 目标: 1、增进学生对音乐的兴趣,使学生关注并参与音乐活动。 2、学生通过学习，掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能，具有认识简单乐谱的能力，提高音乐感受与评价鉴赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。 3、突出音乐学科的特点，把德育教育渗透到音乐教育之中,通过音乐课程学习，启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，身心得到健康发展。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，加强对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。 5、学生通过学习，初步掌握分析音乐作品的能力和综合、归纳的能力。 6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。 7、通过演唱和欣赏等音乐实践活动，丰富和提高学生的艺术想象力和创造力，培养丰富的生活情趣和乐观的态度，锻炼合作与协调能力。 （一）唱歌部分 1、紧扣教材、大纲，教唱教材上的歌曲。 2、遵循每节课结合歌曲渗透约10分钟的乐理知识。 3、教唱歌曲遵循先听范唱，再逐步学唱的原则。 4、每学一支歌曲，要进行适当的监测与评价。 5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 （二）发声训练部分： 在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。 （三）欣赏部分： 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力。 内容与实施： 周次 课程内容 节数 第一周 纲要分享 1 第二周 学唱《一二三四歌》 1 第三周 欣赏《中国人民解放军进行曲》 1 第四周 欣赏《拉德茨基进行曲》《婚礼进行曲》 《葬礼进行曲 1 第五周 学唱《长江之歌》 1 第六周 欣赏《辛德勒的名单》《眺望你的路途》 1 第七周 欣赏《伴随着你》《穿越竹林》 1 第八周 学唱《青春舞曲》 1 第九周 欣赏《在那银色的月光下》《赛乃姆》 1 第十周 欣赏《我的金色阿勒泰》《歌唱吧，我的库木孜》 《阳光照耀着塔什库尔干》 1 第十一周 学唱《红河谷》 1 第十二周 欣赏《拉库卡拉查》《凯皮拉的小货车》《化装舞会》 1 第十三周 欣赏《无锡景》《沂蒙山小调》《小放牛》 1 第十四周 学唱《无锡景》欣赏《桃花红 杏花白》 1 第十五周 学唱《沂蒙山小调》、欣赏《一根竹竿容易弯》《龙船调》 1 第十六周 学唱《没有强大的祖国哪有幸福的家》 1 第十七周 欣赏《沁园春·雪》《海风阵阵愁煞人》 1 第十八周 期末考试 1 实施: 1、教学方式：充分利用班班通等资源，采用直观演示，启发讲解，师生互动交流，教唱与视唱结合等方式进行教学。 2、学习方式：利用体验，模仿，综合小组交流，合作探究等学习方式进行学习。 3、实施对策： （1）利用多种形式引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生对音乐有独立的感受与见解。 （2）引导学生喜爱音乐，更加深对音乐的理解，充分挖掘作品所蕴涵的音乐美，用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣。 （3）通过音乐感受与鉴赏、表现、创造及音乐与