2016教学方法之课程导入.docVIP

教法学习之课程导入 作为一名教师，开场既是老师的精彩亮相，也是老师快速了解学生熟悉学生的一个重要环节，所以说开场做得好课程就成功了一半，精彩的开场第一时间就能够拉近老师与学生之间的距离，从而促进学习效果，本章将用五招教你如何玩转课程导入。? 【你有没有这样的困惑】 1、开场无趣，导入课程乏力？ 2、自我介绍后怎么和课程内容衔接？? 3、如何激发学生的学习兴趣点？ 4、课程枯燥，如何增加培训学习的趣味性？ 【五招教你快速学习课程导入】 ?“教学有法，教无定法，贵在得法。”学习课程导入方法，可以让我们的培训象磁石一样，牢牢抓住学生的注意力，进而更好的解决问题，提升工作绩效，实现企业培训的核心价值。现在，施展筋骨，让我们开学超级实用的课程导入五个招式吧！ 【第一招】设疑导入 通过设置问题引发学生对课程内容的关注，可以是一个问题也可以是递进关系的一组问题，引起学生思考与关注。 ?? 招数落地：在培训当中，教师在开场抛出疑问“中学八年级第一篇语文课文学习的是什么？”，然后让学生开始思考并回答。得到不确定、忘记、回忆不起来等各种模糊答案后，切入到知识要点，介绍初中生学习特点，仅听不练是无效的学习，形象生动地道出如何将丰富的知识通过合理的工具传递到学生心中的能力，激发学生内在学习欲望，将这些内在的素质能力整合转化为外在的行为，进而通过练习帮助学生真正的吸收培训课程内容，进而学以致用。 ? 【