七年级下册26课《猫》.pptVIP

* 郑振铎 1.了解三只猫的不同外形、性情及其在家中的地位。 2.揣摩作者对比手法的运用，体会文章的思想感情及蕴含的人生哲理。 3.揣摩生动的细节描写，培养关爱动物、善待生命的情感。 郑振铎（1898—1958），福建长乐人。笔名西谛、郭源新，现代作家、文学家、学者，新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担 任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职,1958年因为飞机失事遇难殉职。主要著作有《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。 污涩 怂恿 怅然 蜷伏 悲楚 惩戒 妄下断语 不经考虑地说出断定的话 鼓动别人去做 不愉快的样子 指肮脏不光滑的 躯体伏卧。 悲哀痛苦 惩罚之以示警戒 预习检测——根据意思答出词语： 【自学内容】初读课文，整体感知文章内容，思考： 1、作者养的3只猫的来历、外形、性情、在家中的地位和结局分别是怎样的？ 2、三只猫分别给“我”带来怎样的感受？“我”对猫的感情有着怎样的变化？ 【自学方法】快速朗读课文，筛选出相关信息，整理归纳并并做好批注。 【自学时间】5分钟 结局 在家中的地位 性情 外形 来历 隔壁家要来的 从舅舅家要来 遭人弃 捡来的 花白的毛，如带着泥土的白雪球。 黄色的小猫 花白的毛，很瘦 忧郁，不活泼懒惰 小伴侣 若有 若无 活泼 亲爱的同伴 更有趣，更活泼 病死 亡失 冤死 第一只猫 第二只猫 第二只猫 2.三只猫分别给“我”带来怎样的感受？“我”对猫的感情有着怎样的变化？ 【分析】 第一次养猫： 当三妹和小猫玩时，“我”微笑着看，感受着快乐，当她报告猫的死讯时，“我”感到“心酸”。 第二次养猫： 饭后的娱乐是看猫爬树，猫丢失的消息得到证实，“我”也怅然和愤恨，我家也好久不养猫。 第三次养猫：感情波动比较大： 先是“不大喜欢它”，听说芙蓉鸟被咬死后，很愤怒。打了它之后心里还“愤愤地，以为惩戒得不够快意”，知道自己错了后心里十分难过，对于它的亡失，我更难过得多，自责和内疚，所以此后永不养猫。 探讨两种人的人性： １、“不知名的夺去我们所爱东西的人” 损人利己 ２、邻居家的丫头： 不仗义，事不关己，冷眼旁观。 后一种人为前一种人开了绿灯，这两种人的存在，给人间造成了极不愉快的后果。 芙蓉鸟被害案 案发现场情况： 犯罪嫌疑人：_________________ 犯罪嫌疑人作案的可能性： 1、案发前的表现： 2、案发后的表现： 对犯罪嫌疑人的惩罚方式： 鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。 羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。 那只丑猫 对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着。 躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么。 拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为惩戒得不够。 案件定性： 破案现场： 1.是谁咬死了芙蓉鸟？ 2.证据何在？ 3.在知道案件的真相后， “我”的心情是怎样的？ 难过、自责、内疚。 一只凶恶的黑猫把鸟咬死。 “一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟”。 【自学内容】本文的语言非常生动，特别是对三只猫的描写，都成功地运用了细节描写，请分别把它们找出来并分析品味。 【自学方法】在文中找出相应句子，并圈划批注。 【自学时间】3分钟 【自学检测】 用“这处细节描写，写出了一只 的猫”的句式回答。 三妹经常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。 这一细节描写把小猫的动态乃至情态都活生生地摆在读者眼前，生动地表现了它的活泼可爱。 ——一只活泼可爱的花白猫。 “有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。” 　——一只更活泼更有趣的小黄猫。 这一个镜头，就是一幅美丽的图画，小黄猫圆圆的脑袋、转来转去的眼睛、伺机捕捉的形神跃然纸上，真是妙笔生辉。? “冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。” ——一只可怜猫。 来得可怜：在冬天的早晨它被人遗弃，无家可归，几乎为冬寒与饥饿所杀。? 活得可怜：不好看，大家都不大喜欢它，它不活泼，不像别的小猫那样喜欢顽游，对于它?不加注意，仍不活泼，仍不改它的忧郁和懒相，不去捉鼠。? 去得可怜：受了冤苦，遭我毒打而屈死。? “我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里还衔着一只黄鸟。”? ——一只凶恶的黑猫。? 【自学内容】根据以下提示，品析作者巧妙的谋篇布局。 【自学方法】 1.三次养猫，作者详写了哪一次的养猫经历？作者为何不单写第三只猫，而要在前面写第一、二只猫。 2.作者是运用什么手法来交代前两只猫的命运的？请从文中找出相关的