联系生活实际解决问题的能力.docVIP

《联系生活实际解决问题的能力》研究报告 永丰 数学教学活动化是尝试学生自主学习和直接体验为基本方式，以学生个性养成为基本目标，教师把学科知识教学以生活中的数学问题形式出现，突出参与性、探索性、综合性，使课堂教学活动化。本课题以生活中的数学问题为载体，通过实践探索，构建出小学数学活动化训练的模式，从而激发学生数学探索的兴趣，培养学生从生活中寻找数学问题，理解数学，应用数学解决实际问题的意识和能力。 （一） 开展现状调查和分析 我们就学生数学知识掌握与运用情况，随机抽样低、中、高三个年级段１２5名学生和２６名教师，进行问卷调查，召开部分师生座谈会，通过调查和座谈，我们发现：由于种种原因，原来学科课程的统一教材的生硬面孔和教学过程的单一模式，已越来越脱离生活，不利于学生利用生活实际经验进行自由学习。因此如何还课程以亲切熟悉的面孔和时代的气息，如何为学生提供自由活动的学习内容，让学生的学习活动成为到思想的源头去旅行，促进学生学习方式的改变。这是我们所要研究的第一个问题。 要突破传统的课堂教学模式，就要进行大胆的改革，如何引进教学活动化的理念，构建活动化的教学结构，创设丰富多彩的、以有效的学习活动为核心的、富于启发性、具有开放性的课堂学习环境和氛围，调动全体学生参与各种活动的积极性，真正实现学生生动、主动、活动化地学习。这是我们所要研究的第二个问题。 学生的创新精神和实践能力是