基干以人为本理念幼儿园管理探讨.doc

基于以人为本理念的幼儿园管理探究 　　摘　要：当前，随着幼儿进学年龄的逐渐提前以及幼儿园阶段的延长，幼儿在成长的关键阶段与教师的接触时间日益呈现出超过其与家长的接触时间的现象。幼儿园领导人员通过有效的策略积极调动教师的优质能力来达到对于幼儿的高端教育，这也是21世纪幼儿园管理工作必须落实的理念。以幼儿园构筑对教师实施以人为本管理的工作为主题，具体地分析了其管理的几点策略 关键词：幼儿园；教师；管理；以人为本；策略 随着目前幼儿教师在幼儿成长中重要性的日益提升，增强幼儿教师各方面的素质以及能力，保证每一个幼儿教师都能够以较高的职业修养开展对幼儿的教育教学工作，是教育赋予幼儿教师的必要任务，也是社会给予幼儿教师的重大责任。本文便是以这种以人为本的幼儿教师管理为切入点，对其相关的管理策略进行了具体探究，希望能够为幼儿园管理者提供必要的借鉴 一、幼儿园管理中以人为理念的理论分析 以人为本的管理是现代社会人性化的人力资源管理的关键体现，对于人才各方面素质的挖掘与提升意义重大。推动以人为本理念的有效落实，是当前幼儿园的管理者正在竭力落实的一项任务。下面就分析一下以人为本的界定与具体体现 从理论层面来讲，幼儿园实施以人为本的管理工作主要就是对于幼儿教师的管理，此种管理注重以人性角度为基点来分析并解决教师工作存在的问题，以采取具体措施引导教师在幼儿教育工作中充分发挥应用的作用，并不断地督促教师主动地进行学习，以达到使其自身能力素质有效提升的目的 幼儿园开展以人为本的教师管理，关键就体现在实际管理工作中对于教师主体地位的呈现，要信任教师，允许教师参与管理决策，善待并尊重所有教师，为教师制定妥善的薪酬奖励制度，努力帮助教师在岗位中实现自我提升以及超越，这样才能够从本质上达到管理的目标及目的 二、幼儿园开展以人为本管理的具体策略 1.为教师营造人性化的工作环境 幼儿教师对于幼儿的教育管理，必须能够实现对于幼儿自主意识、创新能力等各方面的适当开发，而这项工作目标的实现，关键就在于教师自身具有灵活的思维。所以，幼儿园开展以人为本的管理必须注重为教师营造良好的工作空间。一方面，幼儿园要为教师开展工作装置充足的办公设备、教育教学设施以及干净舒适的办公环境、适当的健身娱乐器材，确保教师在办公以及教学中，能够及时有效地应用各种资源，并实现对于其自身身心状态的有效调节。另一方面，幼儿园应当充分尊重教师对于本班工作的组织以及具体开展，为教师进行工作留出最大限度的自由空间，允许教师在不偏离整体的教育教学目标的基础上，运用灵活的手段及方式展开个性化的教育教学，从而使教师实现对于其自身才华的大胆的开发，让教师体会到教育教学工作的舒适性 2.采用适当的激励机制管理教师 幼儿教师面对的学生群体较为特殊，且其工作繁忙、责任重大，有效的激励机制是帮助教师克服倦怠思想，督促他们以积极态度投入工作的必要保证。因此，幼儿园要善于设定适当的激励机制来对幼儿教师开展管理。一方面，幼儿园可以参照工作记录、工作汇报、家长反馈、幼儿意见等来为教师的工作设定阶段性的测评标准，定期地选择优秀的幼儿教师，从而使教师意识到工作付出与获得成正比的评价理念以及他人对于自身工作的公正认知。另一方面，幼儿园还可以与其他高水平院校建立必要的联系，为教师设定必要的培训、交流、职务晋升与他校代理教师的名额，以多次的测评为参考标准，从中选择能够获得这一机会的教师，从而加大教师在工作的积极性 3.营造和谐、民主、舒适的管理氛围 一方面，幼儿园要注重幼儿教师的团队建设，定期组织不同的团队，展开文娱活动和教学评比，或者是侧重为教师设定团队性的教学目标及每一个教师在团队中担任的独立角色，帮助幼儿教师实现彼此互相信任与良好交际，使他们获得在幼儿园工作的心理上的舒适性。另一方面，幼儿园要尊重幼儿教师参与管理决策、提供管理建议的需求，在某些重要管理会议及管理变更中，允许教师代表或小组负责人参与，并积极地满足教师适当的生活与工作上的需要以及完善幼儿园工作的建议等，还要着力通过关怀与表扬等，使教师感受到他人对于自身工作的认同感以及工作中的温暖，从多方面努力将幼儿园组建成一个和谐舒适的大家庭 幼儿教师在当前社会教育教学工作中承担着至关重要的责任，幼儿园一定要加强对以人为本理念的分析研究，从中挖掘出必要的人性化管理手段，结合教师实际状况来开展全面有效的管理 参考文献： ［1］陈燕.浅谈“以人为本”思想下的幼儿园管理［Ｊ］.管理观察，2009（13）. ［2］林运清.以人为本的幼儿园管理模式浅探［Ｊ］.企业家天地下半月刊：理论版，2008（06）. ［3］陈爱和.以人为本，建设幼儿园管理文化［Ｊ］.基础教育研究，2009（03）. （作者单位　陕