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大学校园人性化设计的探讨 　　摘 要：随着我国高等教育的快速发展，高校校园的建设日益受到建筑界的重视。作为校园环境重要组成部分的室外空间环境，其规划和实际将极大地影响到整个校园的环境品质。大学校园室外空间的设计是校园规划和设计中非常重要的一部分，但长期以来，我们对于这部分看作是“边角余料”的建筑物外的“空地”并未给予足够的重视，仅仅将他们看作是烘托主体建筑、美化校园的一种造型元素，而忽视了人对环境的感知，忽略了环境对人产生的影响作用，所以在校园的设计和改造中应以人性化设计为主要设计点 关键词：大学校园 人性化 精神 室外空间 环境 1.研究背景 大学生活中，校园为师生提供了一个公共的、功能多样的符合型场所。以校园广场为例，作为校园空间环境的一部分，被喻为“校园的起居室”。但是随着经济、社会的快速发展，大学校园已有景观缺乏内在生机活力是目前校园建设普遍存在的问题，相关部门缺乏足够重视，缺少人性化的空间，景观设计忽视大学校园所处的地域文化差别，不能体现校园文化特色。在创作过程中，注重规划平面的构成，规整的组合形式，整齐的房屋排布，不重建筑本身和规划所处的地域特点。大学校园的空间环境设计则成为校园建设的一个重要方面，人性化的空间环境对学生具有潜移默化的作用，和学生的学习、生活息息相关，能够激发学生的思维 2. 大学校园空间环境的构成 2.1环境构成 环境是由自然环境、人工环境、环境主体（人）和心理环境组成，具体而言，有以下几部分组成： 建筑实体 著名设计大师阿尔托曾有句名言：当你设计一座学生宿舍时，要想象你的女朋友正站在窗下。很形象地说明了建筑实体与环境、与环境主体“人”的关系。好的校园环境是不能离开建筑实体而单独存在的，我们提到哈佛、斯坦福，不光想到那静谧的大草坪，必然还有那古朴的砖墙建筑，动人的柱廊，是这些元素共同构成美丽的校园室外环境。因此，校园建筑和室外空间环境是不可能脱离对方而独立存在的，它们是相互依存，互相制约的矛盾双方。建筑的形式、规模、风格等除了满足其使用功能外，还必须与环境因素取得协调 基面 基面是组成室外空间环境的下垫面，主要起组织人流的作用，是外部人们活动的主要场所。卢原信义在《外部空间设计》一书中说：外部空间是没有“屋顶”的建筑外部空间，就是用建筑少一个要素的二要素所创造的空间。在北京交通大学的校园环境中，采用了多种的基面形式，创造了丰富的环境，也形成了功能、区域的分化过程，也避免活动的人员产生单一的感觉，形成活跃的气氛 小品 小品包括雕塑、浮雕、楹联、座椅、指示牌、栏杆、假山、灯具等一系列人工创造的饰品，其中雕塑往往传达和体现出学校的特色和校园精神。北京交通大学广场上有两尊特色鲜明的雕塑：詹天佑像和饮水思源主体雕塑。詹天佑是中国铁路交通史的开创人，这座雕像点明了学校的专业特色。在道路的交叉口设立了假山和迎客松，表现了校园活跃的气氛，给路人带来不同的视野，也起到了分隔的效果，形成了独特的景观效果。塑石和雕刻，可以通过这样的方式展现出区域的功能，这样更能体现校园的人文气质和标示性 地形 地形是室外空间环境的重要基础，以此为基础，空间组织才有依据。在北京交通大学的校园内，设置了地形的变化。在花坛内隆起的土坡，以及明湖的水池，学生活动中心前广场的地形变化，都为这个校园内的环境提供了丰富的感觉，使人处在其中不存在平淡无奇的感觉，也增加了整个校园的张力，拓展了空间的层次感和延伸感，让路人的精神可以变得放松。这些地形的应运也彰显了学校的个性，富有生机和活力。地形的变化也创造出更富有激情的空间，可以为师生提供休息、沟通、表演、集会的场地 水系 水系是室外空间环境中最具活力的因素。在北京交通大学校园中，富有诗意的明湖成为空间环境的点睛之笔，把整个校园的环境带动起来，形成一个极度富有生机和流动性的校园。并且水体的存在，为师生形成休息的空间，也提供了提升素养的元素。水体中的野鸭、莲湖更是激活了整个生态系统，让校园氛围充满生机和生趣 绿化系统 校园的绿化系统是非常重要的一项环境因素，一个好的校园应该具有良好的绿化系统。绿化植栽对于大学来说不仅起到美化的作用，而且还能形成供师生亲切交往、平等交流的空间，是构成第二课堂的重要要素。在北京交通大学的绿地系统中配置了大量的草坪和梧桐以及银杏树，并且还有校园中随处可见的山楂树、柿子树，形成了丰富而多样的绿化生态系统，由此也形成了北交的特色红果园，彰显了学校的氛围，也显示出学校品质中富有生气、活力及努力的元素。植物的存在亦是给师生提供了一个交流沟通的环境，不存在违和感和开放性。也为路人形成了良好的学习休息空间 人的活动 人的活动是为了满足一定的目的和欲望而采取的过渡行动状态。。校园室外空间的