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浅析学校制度管理优化建设 　　摘要：古语言： “无规矩不成方圆”。健全的管理制度是学校正常运行和积极发展的重要保障。制度管理在学校运行中起着监督、约束、导向、激励和促进的作用，使学校健康发展。本文从科学制度、民主与人文关怀、和教师评价几个方面浅析学校制度管理的优化建设 关键词：学校制度；民主；人文关怀；教师评价 学校制度是一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则，对学校的各个部门、各项工作及每位教职员工都起着监督、约束、导向、激励和促进的作用。制度管理在学校管理中有着举足轻重的地位，制度管理优化是促使学校良好运行发展的前提和重要保证 一、健全科学的管理制度 学校是由多种教育因素集成的复合体，制度管理要涉及到学校各层的方方面面，在建立和实施制度时，必须以科学管理理论为支撑，形成适合学校运作的科学的管理体系 （一）以质量为核心，全面制定管理制度 制度管理的终极目标是规范学校管理和提高教育教学质量，以实施学校全面质量管理为核心，实施和完善学校质量管理制度。在学校质量管理的点、线、面上，从学校规划策略、发展目标确立、工作计划制定、考评督办检查到奖励、惩罚，形成了一整套系统、全面、协调的管理制度 （二）以激励为导向，形成和实施教职工奖励分配制度 传统的管理模式大多表现为管制、监控，在一定程度上束缚了人的个性和创造才能，在实施新课程中，更重要的是要实施激励性管理。从尊重和满足教师的需要出发，努力探索适合教师需要的“管理”，而不是培养适合“管理”的教师。建立并完善“利益驱动机制”管理模式，制定各岗位的工作职责目标，建立与新课程理念相适应的激励性管理制度和考核条例，对教师实行动态管理，建立岗位靠竞争，收入凭贡献的灵活、动态的新机制，逐渐把教师的兴奋点凝聚到在课程改革实验中寻求自我发展、实现自我价值上来，促进教师队伍不断优化，真正营造出催人上进的竞争环境，给学校带来了生机和活力 二、加强民主意识和人文关怀建设 （一）更新管理理念，营造良好的教师发展环境 坚持以人为本为的指导，彰显学校人文色彩，营造积极的校园氛围。对此，学校领导要正视自身角色，加强个人道德修养，提升个人魅力，以身作则让教师人尽其才，各尽其能。校长发挥自身人格魅力的作用，既要当指挥者，更要当服务者，还要做教师成长的评价者、促进者，生活上的益友，让学校成为教师情感交流的港湾、事业的坚强后盾。总之，学校要为教师施展才华提供牵引力，促进教师学习，引导教师成功，努力营造出向上、向善的校园文化，用良好的环境熏陶人、成就人，让学校成为教师事业成功的摇篮 （二）充分发挥教代会的作用 坚持和完善教职工代表大会制度是实现民主管理、民主监督的基本途径，其能够保证广大教职工的知情权、建议权、决策权、监督权。学校教代会会议内容包括听取校长工作汇报、讨论通过教职工聘任方案、民主评议学校领导干部、教师评价、年终考核及奖励等。教职工代表大会制度的建立，能有效增强广大教职工参与学校管理意识，提升教职工的积极性，行使并维护广大教职工的合法权益 （三）开展各种活动，丰富教职工的业余生活 开展积极向上、文明健康的教职工文化体育活动，是工会组织密切联系群众的重要途径，维护教职工精神文化权益的重要手段，是校园精神文明建设的重要内容，也是学校党政和广大群众对工会工作的普遍要求。随着全面建成小康社会战略的实施和广大教职工生活质量的提高，在物质利益不断得到满足的同时，精神上的需求也显得日益丰富和广泛。各类趣味的活动，不仅愉悦教职工的身心，还能拉近每位在校教职工之间的距离。他们在活动中建立友谊，体会温暖，团结共进。更重要的是教职工活动还能促进管理民主化进程 三、完善教师评价机制促进教师公平发展 注重发展性评价，建立以教师自评为主，学校领导、同事、家长、学生共同参与，全方位、多角度、多渠道的评价制度，价促进教师在公平的环境中成长，从而使教师从多种渠道获得信息，不断提高自我专业水平。把教师的工作质量评价和教师管理有机结合，参与式管理、民主式管理和协作管理相互促进，自内而外调动教师的积极性，发挥教师蕴藏的潜力 四、结语 学校是充满人气的圣地，是培养人才的桃园。科学合理的制度营造良好的工作学习环境，让人充满朝气。轻松又不失严谨的工作学习氛围，使人乐在其中，遇挫不馁，积极向上。