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Integrating skills additional materials for in junior middle school composition—— First aid Ellipsis（省略) Purpose（目的） concise, compact, emphatic（简洁、紧密、强调） Type Phonetic symbols Follow-up＆imitation（跟读、模仿） Revision（修正） Parts of speech（词性） Sentence elements（句子成分） 主、谓、宾、定、状、补、表、同位语 Sentence elements（句子成分） 主语：表示句子所要说明或描述的人或事物，一般由名词、代词或相当于名词的词组或句子充当，置于句首。如： The boy played. 男孩玩耍。 谓语：说明或描述主语的动作、状态或特征，由动词或动词短语充当，位于主语之后。如： The boy played. 男孩玩耍。 Sentence elements（句子成分） 宾语：指动作的对象或承受者，一般由名词、代词或相当于名词的词组或句子充当，位于动词之后。如： The boy played basketball. 男孩打篮球。 定语：对名词或代词进行修饰、限制或说明，一般由形容词、名词、代词、数词、等充当，位置可在所修饰的词之前，也可在所修饰的词之后如： The little boy played basketball. 小男孩打篮球。 Sentence elements（句子成分） 状语：用于修饰动词、形容词、副词、短语或整个句子等，一般由副词、介词短语、非谓语动词短语或句子充当。如： The little boy played basketball on the playground on Sunday. 小男孩星期天在操场打篮球。 宾语补足语：用来对宾语进行补充和说明，一般由名词、非谓语动词、形容词等充当。如： I find English easy. 我发现英语容易。 Sentence elements（句子成分） 表语：表示主语的身份、性质、状态和特征，一般由名词、形容词、或相当于名词、形容词的词、短语或句子充当，位于连系动词之后，与连系动词一起构成句子的谓语。如： He is a student. 他是学生。 She is very nice. 她很漂亮。 同位语：若两个语法单位指同一个人或事物，并且，句法功能也一样，那么，后一项称为前一项的同位语。如： This is my friend, Tom. 这是我的朋友汤姆。 Practice（练习） The little boy played basketball on the playground on Sunday. 小男孩星期天在操场打篮球。 Practice（练习） We keep the classroom clean. 我们保持教室清洁。 He looks angry. 他看上去生气了。 We students should study hard. 我们学生应该努力学习。 Notice（注意） 一个简单句只能有一套主谓宾结构，尤其是不能同时出现两个谓语动词。 如果某个句子成分不是单个词或短语充当，而是一个句子充当，那么这个句子就叫从句，而整个句子就构成了一个复合句。 单词词性和句子成分以及句子种类相互联系着，可以综合起来学习。 Categories of sentences句子分类 Function（按功能分） Declarative 陈述句 Interrogative 疑问句 Imperative祈使句 Exclamatory感叹句 Structure（按结构分） Simple简单句 compound 并列句 complex 复合句 Function（按功能分） 一、陈述句 用来陈述某件事情或事实的句子叫陈述句。句末一般用句号，朗读时一般用降调。陈述句有肯定陈述句和否定陈述句两种。如： He likes English. He doesn’t like English. Function（按功能分） 二、疑问句 用来询问情况、提出质疑、表示怀疑或征求意见时，就得使用疑问句。根据疑问句的形式和意义，可将疑问句分为四种类型，即：一般疑问句，特殊疑问句，选择疑问句和反意疑问句。 一般疑问句：用yes或no来回答的疑问句，一般疑问句用