《小溪流水像叮咚》教案.docVIP

《小溪流水像叮咚》教案 教学目标： 一、情感态度价值观： 引领学生感受大自然的美丽，灾难会破坏身边美好的东西，我们要团结一致才能克服困难。借而激发对玉树人们的同情，抒发对祖国的热爱。 二、过程与方法： 通过聆听、模唱、欣赏等不同的方式来体验音乐表现歌曲情绪。并且用乐器来给音乐做伴奏。 三、知识与技能： 1、能够用连音与跳音唱法，演唱音乐中舒展与跳跃的乐句，从而表现音乐欢快优美的情绪。 2、巩固休止符、附点四分音符，以及一字多音在歌曲中所表现的音乐形象。 教学重点：运用轻快，放松，富有弹性的声音表演歌曲。 教学难点：为歌曲选择打击乐器进行伴奏，以及附点四分音符的演唱。 教学准备：课件、打击乐器、电子琴 ? 教学过程： 趣味导入，激发兴趣 同学们，你们知道现在是什么季节啊？（春天）以前我们学过哪些歌曲是有关春天的歌？（复习春天的歌）那请你们听一听，这是春天里的什么声音？（小溪） 师：谁能模仿小溪流水的声音？生：叮咚。出示课题： 二、创设情景，学唱歌曲 师：看来同学们都很熟悉小溪的声音，那么我们一起来欢迎她吧！ 1、节奏练习 课件出示： X ?X? X ?|? X?? X? | X .? X |? X — | 美 丽 的??? 小?? 溪???欢 ? 迎?? 你! （解决切分节奏） ??2、进行初次的聆听歌曲? 师：同学们热情的呼唤声，小溪很高兴，你们听她开心的唱起了歌。（播放音乐）听一听这首歌给你带来怎样的感受? 师：你们听了以后感觉这是一条怎样的小溪啊？生：欢快的，活泼的。优美。小溪邀请我们和他一起歌唱，你愿意吗？ 师：我们一起来学习下这段旋律吧！（歌曲最后一句） 3、进行完整的聆听 聆听音乐1、问题：边听音乐边看歌谱找一找附点音符出现了几次？（出现五次） 师范唱曲谱，要求学生分两个乐段听：女同学1—16小节，男同学16—24，最后一句一起唱。（注意附点音符的部分） 聆听音乐2、问题：听听小溪在来的路上都做了哪些事情，都碰到了谁？（播放音乐，出示歌谱）。 有节奏朗读歌词 4、师：小溪很想跟同学们一起分享这首美丽的歌曲，接下来我们一起来学一下《小溪流水响叮咚》！（出示图片和旋律） 5、跟着音乐进行完整的演唱。（课件出示歌谱。）