中职数学-第6章数列教案.docVIP

宿迁外事学校 中专数学（第二册）第6章教案 §6.1 数列 教 师 姓 名 授课班级 授课形式 授 课 日 期 授课时数 授 课 章 节 名 称 §6.1 数列 教 学 目 的 1.了解数列的定义，掌握与数列有关的一些术语 2.了解数列各种表示法及适用场合 3.对已知通项公式的数列，能写出任意项 教 学 重 点 数列的定义 数列通项公式的定义 数列的各种表示法 教 学 难 点 对数列的认识 数列的表示 正确运用数列的通项公式 更新、补充、删 节 内 容 课 外 作 业 课后体会 复习引入： 新授： 1. 数列的定义 我们把按一定次序排成的一列数叫做数列．数列中的每一个数a1, a2, a3, …,an,…. 简记作{an}．其中a1叫做数列的第1项(或首项)，a2叫做数列的第2项, …，an叫做数列的第n项(n是正整数)． 项数有限的数列有穷数列项数限的数列无穷数列 图象表示形式以直观、变化趋势明显为特色．当数列项数不太多而又需要明显地表明其变化趋势时(例如产值变化、利润变化、人口增长率变化等等)，把数列用图象形式表示出来，无疑是上策． 3. 数列的通项 对于习惯于以式作为研究对象的你来讲，最乐意见到的，是数列{an}的第n项an与n(n是正整数)之间的关系可以用一个公式 an=f(n),n=1,2,3, … 来表示.公式就叫做这个数列的通项公式． 数列的通项公式表示了数列中的任何一项，为了求得第n项，只要把n代入到公式中就行了，而且从通项公式还可以进一步探讨数列的性质。 例1 根据数列{an}, {bn}的通项公式，写出它的前5项： (1)an=； (2)bn=． 例2 写出一个数列的通项公式，使它的前4项分别是下列各数： (1), , , , …； (2)2, -4, 6, -8, …． 课内练习2 1. 怎样表示下面的数列比较合适？ (1)全年按月顺序排列的月降水量； (2)打靶10次，按打靶顺序排列的中靶环数； (3)按由小到大顺序排列的自然数负倒数数列； (4)一年中12个月的营业额． 2. 已知数列的通项，求其前4项： (1)an=10n；(2)bn=；(3)cn=；(4)dn=n(n+2)． 3. 已知数列的前4项，试求出其通项公式： (1)2, -4, 6, -8, 10, …； (2)1, -1, 1, -1, …； (3), , , ,…； (4), , , ,…． 4. 已知数列{an}的通项公式an=，8.1是这个数列中的项吗？如果是，是第几项？ 小结 作业  §6.2 等差数列 教 师 姓 名 授课班级 授课形式 授 课 日 期 授课时数 授 课 章 节 名 称 §6.2 等差数列 教 学 目 的 掌握等差数列的定义 掌握等差数列的通项公式 掌握等差数列的前n项和公式 能应用等差数列的知识解决一些简单的实际问 教 学 重 点 等差数列的定义 等差数列的通项公式及应用 复习引入： 新授： 1. 等差数列的概念 一般地，如果一个数列从第项每一项它的前项都等于同一常数，这个数列叫等差数列这个常数叫做等差数列的公差公差通常用d来表示an}满足an＋1-an=d, (n?1，且n∈N+,d是常数an}叫等差数列常数d叫做等差数列的公差下面的为什么？ (1)-0.70，0.71，0.72，0.74，0.76，…；-9，-9，-9，-9，…； (3)-1，0，1，0，-1，0， 1，…；…. 例2 下列数列都是等差数列，试求出其中的未知项： (1)3，a，5； (2)3，b，c，-9． 课内练习1 下面的为什么？…；…； (3)-3,-1,1,4,6,…； (4)1, 0, 1, 0,1,…； (5)1, , , , …. 2. 已知下列数列是等差数列，试在括号内填上适当的数： (1)( ), 5, 10； (2)31, ( ), ( ), 1． 3. 已知一个无穷等差数列{an}的首项为a1，公差为d． (1)将数列中的前m项去掉，余下的项按原来顺序组成一个新的数列，这个新数列是等差数列吗？如果是，它的首项与公差分别是多少？ (2)取出数列中的所有奇数项，按原来顺序组成一个新的数列，这个数列是等差数列吗？如果是，它的首项和公差分别是多少？ (3)取出数列中所有项数为7的倍数的各项，按原来顺序组成一个新的数列，这个数列