主题三：好吃的水果.docVIP

主题计划 主题名称 好吃的水果 主题来源 教材分析：水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源　　在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中幼儿区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。在有趣的、生活化的，情境中学到的知识和经验是具有生命力的。　　未来社会是多元的、开放的、迅速变化的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成知识的人，而是能够根据实际条件去应用知识的人。为了适应未来社会幼儿需要学习有生命力的知识和经验。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验，帮助他们适应未来社会，更好地生存、学习和发展。1．让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。了解休止符，符强音的唱法，要唱的活跃，有趣。能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。加深对秋天瓜果的认识，能自己动手设计、制作水果拼盘。通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活经验。1．布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。2带幼儿参观校园内的树木，给果树浇水，在果子成熟时进行采撷活动。3为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿自信心。和孩子共同制作水果人，参力口班级的展览活动。带孩子去水果商店观看各种水果，鼓励孩子自己选购不同品种的水果。 共同制作水果拼盘。 孩子一起收集各种水果的图片 培养孩子喜欢吃多种水果。 料 指导要点 材 料 指导要点 娃娃家 1．炊具、食物、玩偶、电视机、饭桌、小椅子、小床以及床上用品、衣 物、地垫、衣柜 2． 提供各种水果玩具，引导幼儿用各种“水果”招待客人。用各种水果玩具制作水果拼盘。面（苹果、梨、杨桃等），让幼儿蘸上颜色印画。用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。用橡皮泥捏水果娃娃。在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸，两端扎紧，做作成水果，也可做成玩具，悬挂起来装饰环境。 在以水果为主题脉络的各个活动中，其实不是让幼儿知道并说出各种水果的名称，而是要获得与真实情境密切相关的知识和经验。活动《酸酸甜甜的橘子》、《水果沙拉》，是让幼儿在吃水果的过程中，知道如何剥水果，吃水果要讲究卫生，不乱扔果皮，还了解水果还有其他的吃法，小朋友在家里不会动手制作水果沙拉，而在幼儿园里，他们通过自己制作出水果沙拉，尝到了自己的果实。幼儿的开心无语言表，培养了他们的动手操作能力。 活动《水果全家福》我们进行了更改，幼儿学习《水果的故事》在学习３以内手口一致点数，并能说出总数。活动《瓜娃娃》，在有节奏儿歌中，幼儿区分了哪些水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。活动《水果相框》，幼儿给各种水果装饰相框。培养了幼儿初步的美感。 在环境的创设中让孩子、家长和我们老师共同成为环境创设的主人。家长带来各种水果，并与自己的孩子收集各种水果的图片。将一些水果的图片布置在墙面上，让我们的小朋友像水果一家亲一样共同生活在一起。 主题带来的体会：幼儿是主动的学习者，创设环境的目的主要就是为幼儿的发展创造条件，调动他们的积极性和主动性，发挥他们的创造潜力。 活动后，我也还有一个遗憾：如果主题中，能安排一个亲子活动，让家长来园与孩子一起做水果沙拉、水果羹、水果面具，一定更能激发了孩子主动学习的兴趣，也让家长了解幼儿园的活动，增进家园联系。这样不仅能达到教育目的，而且还直观的了解了一个制作过程，关注到的方面更多，从中收获就会更多。 主题计划