教师职业道德函授教育自学指导.doc

PAGE PAGE 1 《教师职业道德》函授教育自学指导 浙师大教育学院 胡祖虔供稿 绪论：教师职业道德建设的新课题 一、学习目的和要求： 1、明确加强教师职业道德的时代背景和加强教师职业道德建设的总体要求。 2、明确学习和践行教师职业道德的意义。 3、掌握学习教师职业道德的方法。 二、着重掌握的内容 基本知识、基本理论 1、加强教师职业道德建设的时代背景 （1）全面推进素质教育 素质教育就是培养人的素质的教育，其根本目的是教学生学会做人，帮助学生成才。做人是成才的基础，成才是做人的提升。 素质教育中的素质包括：思想政治素质、道德素质、科学文化素质、心理素质、身体素质和生活技能素质。其中思想政治和道德素质是“做人、成才”所需要的最根本的素质。 素质教育相对于“应试教育”而言，具有下列特征：1、主体性；2、全体性；3、全面性（整体性）4、基础性；5、发展性。 实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。 推进素质教育是应对21世纪各种挑战的需要。 （2）更加重视思想政治和品德教育 在德育、智育、体育、美育等共同构成的素质教育统一体中，思想政治素质是最重要的素质，思想政治教育是素质教育中最重要的组成部分。“更加重视思想政治教育和品德教育是振兴教育事业的一条根本原则和方针。 更加重视思想政治和品德教育，具有深刻的战略内涵： ①教育的性质和根本任务决定必须更加重视思想政治和品德教育。 教育是实现把沉重的人口负担转变为人才资源优势的决定性因素。教育的根本任务在于培养人，造就优秀的人才，提高人的综合素质。……学生体育不合格是“废品”，智育不合格是“次品”，而德育不合格则是“危险品”。因此，必须以战略的眼光认识新时期思想政治和品德教育的极端重要性。 ②更加重视思想政治教育和品德教育，适应于素质教育的客观要求。 在人的综合素质中，思想政治素质、道德素质起着根本性的导向作用，为其他素质的培养提供动力。要确保素质教育的前进方向，教育和引导受教育者发展全面素质，必须进一步强化思想政治和品德教育的地位和作用。 ③更加重视思想政治教育和品德教育是借鉴外国教育改革共同做法的必然选择。 ④更加重视思想政治和品德教育，最主要的是抓好“核心”、“灵魂”、“重点”。 2、为什么要提高教师队伍职业道德水平？ （1）高质量的教师队伍建设是全面推进素质教育的基本保证。 （2）高质量的教师队伍要求高水平的职业道德。 3、提高教师队伍职业道德水平应当坚持的原则与要求 提高教师队伍职业道德水平要坚持继承与发展、建设与创新的原则。 具体而言（要求）是： （1）要继承与发展优秀的传统教师职业道德的基本精神。 （2）要创新与丰富教师职业道德内涵，树立与社会发展相适应的新观念，反映时代精神，如树立创新观念、自信观念、竞争观念、现代教育技术观念等。 4、学习教师职业道德的意义 （1）学习教师职业道德是加强教师队伍建设的客观需要。 学习教师职业道德，为教师职业道德建设提供科学的理论指导，有利于铸造“师魂”，有利于陶冶师德，有利于培养师能。 学习教师职业道德，有利于进一步提高广大教师的职业道德水平；有利于广大教师确立教师的理想人格，用社会主义教师职业道德原则、规范来约束自己的行为，建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍。 （2）学习教师职业道德是促进社会道德建设的内在要求。 ①教师职业道德影响着民族素质。 ②教师职业道德影响着国家的长治久安。 ③教师职业道德影响着经济与社会发展。 所以，学习教师职业道德，对于加强教师职业道德建设，提高教师的职业道德素质，更好地促进社会道德建设，促进社会主义现代化建设都具有十分重要的意义。 5、学习教师职业道德的方法 学习教师职业道德要坚持以唯物辩证法即马克思主义辩证法为指导。主要方法有： （1）理论联系实际法。 （2）历史分析法。 （3）调查研究法。 （4）总结经验法。 思考题： 1、教师职业道德建设面临什么样的时代背景？ 2、为什么要提高教师队伍的职业道德水平？ 3、提高教师队伍职业道德水平的总体要求是什么？ 4、提高教师队伍职业道德水平应当坚持哪些原则和要求？ 5、为什么要学习教师职业道德？ 6、学习教师职业道德的方法有哪些？ 第一章 教师与教师职业道德 一、学习目的和要求 1、明确教师的定义及其职业的特殊性与社会作用。 2、掌握教师职业道德及其特点，明确教师职业道德的社会作用。 3、了解中外教师职业道德的形成与发展及其主要内涵。 二、着重掌握的内容 （一）基本概念 1、教师：是向受教育者传递人类积累的文化科学知识和进行思想品德教育，把他们培养成为一定社