教职工幸福指数结构方程模型分析.doc

PAGE PAGE 4 教职工幸福指数结构方程模型分析 云南财经大学 葛长敏 内容提要：本文以某大学教职工调查问卷为基础，对教职工幸福指数进行因素分析。并引入隐变量结构方程模型，通过二阶因子验证分析，测定了影响教职工幸福感的主要因素，提出了相应对策和建议。 关键词：幸福指数 结构方程 二阶因子验证分析 隐变量 对策 一、问题的提出 党的十七大提出：深入贯彻落实科学发展观，必须坚持以人为本。始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。办好社会主义大学，尊重教师主体地位，发挥教师首创精神，保障教师各项权益，促进教师全面发展，是高校以人为本，贯彻落实科学发展观的基本点。本文试图通过对某大学教职工思想、工作、生活状况的问卷调查，了解教职工的幸福水平，为该校党委贯彻落实科学发展观，提升教职工的幸福指数，促进学校各项事业又好又快发展提供参考。 教职工幸福指数以主观幸福感为重要指标，以在学校内因素为主，包含校内外综合因素。通过运用专门的测量工具去获得人们主观幸福感的数量化结果。主观幸福感主要是指个体依据自己设定的标准对其生活质量所做的整体评价，因而主观幸福感是一种主观的、整体的概念，是评估相当长一段时期的情感反应和生活满意度的稳定的值。 提高教职工幸福指数是科学发展观在教师教育中的重要体现，是教育又好又快发展的客观要求，是丰富教师精神文化生活的必要条件，是激发教师良好心理状态的重要措施。 二、幸福指数结构方程模型的建立 1、数据来源 为了了解某大学教职工幸福水平，我们对其教职工幸福感进行了调查，调查内容包括教职工思想、工作、生活三个方面， 本次调查收回问卷1150份，有效样本是1146个，占在职教职工总数1387人的83％（其中有3％离退休职工参加了问卷）。 2、研究方法与指标选取 依据理论分析和实际调查的结果，我们建构了教职工幸福指数的初始结构模型。该模型包含19个项目组成了二阶因子结构，一阶因子分别是：思想状态、人际关系、收入满意度、对学校满意度、生活质量满意度、身体健康状况。二阶因子为教职工幸福指数。 影响教职工幸福指数的因素很多，本文对幸福指数的影响因素的分析是基于结构方程模型中带有隐变量的二阶因子验证分析模型，因而在问卷中众多的影响因素中，我们挑选出能够较好反映幸福指数的六个隐变量，即思想状态、人际关系、收入分配、对学校满意度、生活质量满意度、身体健康状况六个方面。为了全面了解影响幸福指数的因素，我们在问卷中选取众多的显变量用来反映相对应的隐变量。本着具有代表性、全面性、可操作性的原则，选取拟合最好的模型进行分析。 3、路径图的建立与计算结果 椭圆形代表隐变量，矩形代表显变量，根据上表的指标体系建立幸福指数影响因素二阶因子路径图1，由于该模型是非递归的因果模型，所以是可以识别的。运用lisrel软件，采用路径分析中的最大似然估计法进行分析。 图1 二阶因子验证标准化系数路径图 （** 注 X1思想状态，X2人际关系，X3 收入满意，X4对学校满意度，X5生活幸福指数，X6身体健康） Lisrel输出的最大似然参数估计值、估计标准误及t值，模型因果路径系数估计值都已达到显著水平。根据模型拟合检验的统计值可以看出，模型的拟合效果是比较好的。 三、模型结果解释 通过二阶因子验证分析得到六个隐变量对幸福指数影响程度的标准系数估计值，按照影响程度由强至弱依次是对学校满意度(0.95)、思想状态(0.86)、人际关系(0.84)、生活质量满意度(0.82)、收入满意度(0.67)和身体健康(0.46)。从模型结果来看，对教职工的幸福指数影响最大的主要是在学校内的因素，如学校工作环境、学校的行政管理与服务工作和教职工对学校发展的信心、职业态度、教职工在学校被认可程度、教职工与学生的沟通状况、教职工对学校生活质量满意度等因素对教职工幸福指数具有较大的影响作用。而收入分配和身体健康相比其他指标对教职工的幸福指数影响却相对较小。为了进一步了解影响幸福指数的具体因素，下面从隐变量入手，分析每个显变量对隐变量和幸福指数的影响程度。 1、对学校满意度 在对学校满意度中，排在第一位的是学校的工作环境（0.66）、其次是学校行政管理与服务工作（0.63）、再次是学校对教职工的培养工作（0.52），可见对学校的满意度中，教职工普遍认为学校的工作环境和行政管理与服务工作对学校满意度的影响更为显著。学校工作环境越好、学校行政管理与服务工作越到位，教职工幸福感就越强。 2、思想状态 教职工思想状态包括教职工的职业态度，个人价值体现因素，目前的心理精神状态，对学校未来展望，工作积极性发挥程度等。其中，对学校未来展望即对学校的信心度（0.65）是良好思想状态最重要的因素，其次分别是教职工的职业态度（0.