第3课时 传统文化的继承课件.pptVIP

高考总复习.人教版.政治 必修3 文化生活 第二单元 文化传承与创新 第3课时 传统文化的继承 基础再现 传统文化的特点及其影响 基础梳理 1.传统文化的继承性 （1）传统习俗的继承：传统习俗是传统文化的基本形式之一。 （2）传统建筑的继承：传统建筑，被称为____________。 （3）传统文艺的继承：文学艺术，被称为____________的火炬 。中国传统文艺是中华民族灿烂文化的重要组成部分。 （4）传统思想的继承：中国传统思想是中华文化一个非常重要的组成部分，对人们的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻的影响。 凝固的艺术 民族精神 2.传统文化具有____________。传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变，有些传统文化在当今社会被赋予新的内涵。 3.传统文化具有鲜明的__________。作为特定历史发展的产物，传统文化是维系本民族生存和发展的__________。 4.传统文化的影响。传统文化在现实生活中的影响作用是__________，传统文化的相应内容如果能顺应______________，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。反之如果__________，传统文化也会阻碍社会进步、妨碍人的发展起消极作用。 社会生活的变迁 一成不变 精神纽带 民族性 相对稳定性 双重的 易错提示： 误区一：传统思想，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。 注意：传统习俗，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。传统思想对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻影响。  误区二：传统建筑被称为民族精神的火炬。 注意：传统建筑被称为凝固的艺术，是展现中国传统文化的重要标志。传统文艺被称为民族精神的火炬，是中华民族灿烂文化的重要组成部分。 误区三：传统文化的影响是积极的。 注意：不能简单地将传统文化对社会和人的发展所起的作用归结为是积极的，还是消极的，这要取决于传统文化的性质和传统文化是否能够做到因时而变、与时俱进。 名师一题 1.（2009年湛江二模）联合国将孔子定为人类十大思想家之首。他的“修身、齐家、治国、平天下”被认为是全世界人生理念的榜样。这说明我国的优秀传统文化（ ） A.被联合国赋予了新的时代内涵 B.是人类生存和发展的基础 C.对当今文化建设有积极意义 D.具有两面性，有精华，也有糟粕 解析：本题考查传统文化这一知识点，旨在考查学生获取信息和解读信息的能力。属于中等难度题。孔子的“修身、齐家、治国、平天下”至今被认为是全世界人生理念的榜样，表明对当今文化建设仍有积极意义，C符合题意。A在材料中没有体现，B“基础”错误，D“两面性”错误，传统文化具有两面性是正确的，但优秀传统文化就是其中的精华部分。 答案：C 对待传统文化的正确态度 基础梳理 1.对待传统文化的正确态度是：____________________ ，批判继承，古为今用。面对传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续__________。对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地____________________。 “取其精华，去其糟粕” 保持和发扬 加以改造或剔除 易错提示： 误区一：传统文化是包袱而不是财富。 注意：面对传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。因此，不能简单认为传统文化是包袱而不是财富。 误区二：对待传统文化要充分地肯定。 注意：传统文化中优秀的部分会成为社会发展的动力，而保守的方面会成为社会发展的桎梏。因此，我们既不能搞“历史虚无主义”，全盘否定；也不能搞“文化保守主义”，全部继承。 名师一题 2.（2009年海南联考）在中国传统文化中，孝文化由来已久。但封建社会却片面强调“愚孝”，成为束缚人们思想和行为的枷锁。由此看来，应该（ ） A.古为今用，推陈出新 B.取其精华，去其糟粕 C.面向世界，博采众长 D.求同存异，兼收并蓄 解析：A、B都是对待传统文化的态度，但材料强调的是封建社会的“愚孝”束缚了人的发展，因此我们要取其精华，去其糟粕，故B符合题意要求；A与题意不符合；C是对待外来文化的态度；D是指文化的包容性。 答案：B 高分跨栏 1.正确认识传统文化 任何民族都有自己的历史，也就有了自己的传统文化。传统文化是历史的产物，也