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谈谈小学低年级数学教学中课堂导入的几个着眼点.doc
谈谈小学低年级数学教学中课堂导入的几个着眼点
松江区方塔小学 陈斯佳
【摘 要】俗话说“良好的开始是成功的一半。”课堂导入是课堂教学过程的一个重要环节，导入设计的好坏将直接关系到课堂教学目标的达成与否。本文就如何做好小学低年级数学课堂的导入设计进行了思考与探索，总结了若干课堂导入的着眼点。
【关键词】小学低年级，数学，课堂导入
俗话说“良好的开始是成功的一半。”课堂导入是教师引导学生参与学习的过程和手段，它是课堂教学的环节，也是教师必备的教学技能它既是学生主体地位的依托，也是教师主导作用的体现。恰当导入利于营造良好的教学情，学生的注意力，激发学习兴趣，启迪学生积极思维，唤起求知欲，为良好教学效果的取得奠定基础。瑞士心理学家皮亚杰 (J. Piaget)认为：一切有成效的工作必须以某种兴趣为先决条件浓厚的兴趣能调动学生的学习积极性，启迪智力潜能并使之处于最活跃的状态。教学中，由于教学内容的差异以及课的类型、教学目标不同，导入的方法也没有固定的章法可循。
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