围场满族蒙古族自治县半截塔镇中学八年级语文下册12《罗布泊，消逝的仙湖》教学案 新人教版.docVIP

罗布泊，消逝的仙湖 课题 罗布泊，消逝的仙湖 课型 精读训练 学习 目标 1、感受并理解作者强烈的忧患意识。 2、学习对比和引用数据等方法对增强文章表现力的作用。 3、培养学生科学理性精神和人文情怀。 透视文章写作内容，深入理解作品传达的强烈的忧患意识。 透视文章写作内容，深入理解作品传达的强烈的忧患意识。 前置性小研究 1、课文所描述的罗布泊过去是什么样子，现在又是怎样一番景象？它消逝的原因是什么？ 2、造成生态环境破坏的深层原因是什么？为什么人们会制造悲剧，自讨苦吃？ 学 过 程 环 节 预 设 设计意图及操作要求 一、导入新课： 二、整体感知： 学生快速阅读课文，思考： 1、课文所描述的罗布泊过去是什么样子，现在又是怎样一番景象？它消逝的原因是什么？ 罗布泊过去是广阔、美丽、充满生机的湖泊，周边牛马成群、绿林环绕、河流清澈，是生命的绿洲，被称作仙湖。现在则变成了一片死寂的荒漠，胡杨林成片死亡，寸草不生，不见飞鸟，令人恐怖。（找学生读课本相关段落） 变化的原因：问题主要出在近30年时间里。塔里木河两岸人口激增，各种需求也跟着相应增加。耕地需要水，采矿需要水，人们拼命向塔里木河要水。这样盲目增加耕地用水，盲目修建水库截水，盲目掘堤引水，盲目建泵站抽水，“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于把塔里木河抽干了。断了水的罗布泊成了一个死湖。罗布泊干涸以后，