低年级《队列队形》教学的几点启示——浙江省农远工程体育录像课剖析.pdf

2014年7月总第93期 钐 131 iii doi：]3969j／issn．1674-151x．201407064 低年级 队列队形 教学的几点启示 — — 浙江省 “农远工程”体育录像课剖析 蔡仲员 (浙江省慈溪市周巷镇中心小学，浙江 慈溪 315324) 摘 要：体操队列队形是体育教学的基本 内容之一，它包括集合、解散、立正、稍息、报数、各种步法、各种 转法、各种队形变换等 内容，而排队又是一年级学生体育课教学的重难点教学内容。本文笔者结合 “农远”录 像课的教学拍摄，针对低年级学生队列队形教学的特点，提出了自己的观点和建议。从了解学生、正确设置教 学的 目标、合理设计教学方法、激发学生的参与激情、教学组织循序渐进等 5方面进行了阐述。 关键词 ：低年级：队列队形；教学 中图分类号：G807．2 文献标识码 ：A 文章编号：1674～151X (2014)07—131—02 小学体育教学 中，通过 队列队形教 实的起点。 教学设计时要深刻理解体育课程标准，正 学和练习可以使学生动作整齐有序，有利 1．1 根据学生实际 潜移默化设 确认识体育课程标准的目标体系。 于培养学生的意志品质和集体意识，促进 计教学 2．1 目标关注全面性，且有所侧重 学生团队精神的形成，也可 以帮助学生形 要针对学生对队列的接触程度、不同 教学 目标要全面、适度注重整体性， 成优美的身体形态，提高体育课堂教学效 班级的排队习惯 ，设计不同方式的队列教 既要有体育健康知识的获得，又要有技 率。但一年级队列队形的教学一直是让体 学游戏。例如，在 横《队集合》一课教学 术的学、练，也要注重学生身体的素质练 育教师颇感头痛的教学任务。由于队列队 中，由于学生对方位、顺序、距离等的概 习。但 4个学习方面的 目标不可能在 1节 形教学 内容 比较枯燥 ，很难调动学生的学 念处于建立阶段，因此，需要通过各种有 课中得到全面体现或达成，而是要有所侧 习兴趣，所 以，老师若要刺激学生情绪来 效的手段让他们知道知道左边是哪儿、右 重。例如， 《横队集合 一向右 (左)看齐 活跃课堂气氛，有一定的难度 。浙江省 边是哪儿；排在第几个；排队2人应该空 一 向前看》一课教学 目标 ：“通过游戏活 “农远工程”体育录像课 (一年级下册) 多少空间等。在练习横队集合前，加入了 动，使学生懂得在游戏活动 中，必须排好 队列队形单元，共有 6课时，学习内容有 一 个小游戏 “前后左右”，旨在让学生能 队，并有序地进行活动 ，等候时也必须排 “复习纵队整 队、学习横 队集合 ”“向左 够辨别前后左右的方位。在练习中结合 口 好队。并学会简单的游戏方法 。”目标侧 (右)看齐”“向左 (右)转”“齐步走”“左 诀：“左手叉腰，向右看齐”来调节左右 重学习良好习惯的培养 。 (右)转弯走 ”“走成圆形队和各种图形”。 之间的间隔距离。同时体会时空感觉，快 2．2 目标明确、具体，且可操作性 整个单元结合游戏展开教学，使学生能 速准确的掌握横队站位 的顺序。 学生对活动的具体要求越是明确，他 认识、了解各种队列动作，学会队列练习 1．2 关注学生的发展过程 ，生成 们进行体育活动的态度就越 自觉。真正高 的最基本的方法。培养学生养成正确的站 新的起点 效的体育课堂的教学 目标一定是全面、适 立、行走姿势和有序参与活动的习惯。笔 例如，在 《向左 (右)转》一课，教 度、明确而具体 的。例如，《齐步走》一 者参与了本次活动的拍摄，关注到了在此 学设计从分辨左右方向入手 ，先学向