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浅谈实用性教学法寓体育教学中的运用
浅谈实用性教学法寓体育教学中的运用
江苏省昆山市正仪中学 金志明
【摘要】 文章以田径教材、技巧教材以及民族传统体育教材，结合《课标》制定教学计划进行教学。文章认为避免一味的追求应试教育下，以应试教育的中考指挥棒进行教学，以学生的实践能力与积极进取的心态来学习，应以育人为中心，以学生为主体，促进学生身心全面发展。也是实现新课程标准目标行之有效的手段。
关键字 实用性教学法 体育教学 运用与渗透
一、前言：
21世纪是一个具有挑战的知识信息、知识经济时代，知识的创新与充分应用是提高国民素质的根本。同样教育也面临着社会进步带来严峻的挑战，在教学中追求合理的教学内容，实用性的学习方法，已经成为社会需要的必要途径。
面对时代的发展及实施素质教育的要求，我国体育教育的理念正在发生着深刻的变化，但是课堂教学存在着与素质教育不相符的现象。如：教师单向灌输知识、围绕体育中考、学生被动接受知识，导致学生在学习中的主体地位得不到体现，素质教育落实不到实处。学生积极参与和主动思考才是现代学生不可缺少的具有可持续发展的素质。以实在与实用的教学，废除枯燥的单一性与花翘的教学。
二、提出问题：
1、《课标》的定义：
《新课标》明确指出：“教学要以学生发展为中心，重视学生的主体地位”，作为实践性很强的体育，在教学中更应该注意弘扬学生的主体性的发挥，教师要改变过去全控性的教学模式，主动转变角色，由“主宰”变为“服务”，充分发挥学生的主体作用，关注学生的自主创造性和真实情感体验，给学生留足自主学练的空间，教师作以适时点拨引导。）
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