关于推进和完善地方高校本科生导师制的几点思考.pdf

第33卷 第2期 (下) 赤 峰 学 院 学报 (自然科 学版 ) V01．33No．2 2017年 2月 JournalofChifengUniversity(NaturalScienceEdition) Feb．2017 关于推进和完善地方高校本科生导师制的几点思考 张 强，纪 磊，郭传友，宋运贤，吴晓敏 (淮北师范大学 生命科学学院，安徽 淮北 235000) 摘 要：地方高校本科生导师制应用现状不佳，存在着诸多制约工作质量提升的问题．要结合高校人 才培养 目标对本科生导师制进行完善，并根据所指导本科生具体情况 ，制定相应的指导计划 ，为高校教育 工作、人才培养工作质量的提升服务． 关键词 ：地方高校 ；本科生；导师制 ；意义 ；策略 中图分类号：G648．4；G640 文献标识码 ：A 文章编号：1673—260X(2017)02—0164—03 本科生导师制在高校本科中应用时间相对较 等．导师制能提高本科生的学术能力 ，为他们的学 短，国内诸多地方高校在本科生教育中都逐渐试行 习与生活提供帮助，国内研究生阶段的导师制经过 并推广这种制度，这对于促进本科生全面发展有重 多年发展已经有一定经验，但是本科生与研究生完 要价值，可充分结合学生个人发展特殊需求通过配 全不同的状态决定了初步发展中必然会受影响，普 备专门导师实现高效育人．目前国内地方高校本科 遍存在 导“师不导”的情况-由于导师本身13常工作 生导师制在应用过程中虽然取得了一定成效，但是 中有相关考核标准与要求，所以必然会将更多的精 也面临着不少问题，深入分析并探究发展现状与未 力投人在教研工作上，无疑会导致师生交流机会减 来发展方向对于促进高等教育的进步、发展与创新 少，并且无法将教师在导师制中的工作贡献进行量 有重要价值． 化评估 ，不利于激发教师积极性．地方高校实施本 1 高校本科生导师制应用现状 科生导师制的最根本 目的是建立师生之间的优质 高校实行本科生导师制的目的在于由专门教 沟通联系渠道 ，帮助学生解决学业与生活疑难 问 师对学生的思想学习生活进行全方位辅导，提高本 题，学生们对导师制的轻忽以及选择导师时的盲 目 科生的素质和科研能力，但是从应用现状来看，存 性都会进一步制约双方之间的沟通合作，从而造成 在诸多不尽如人意之处，不少高校学生反映导师制 导师制践行过程中的种种麻烦． 并未对生活、学习带来较大帮助，甚至流于表面、发 研究现状表明，目前在本科生院校中推行导师 生异化，这对于导师制服务高校生成长极为不利． 制时，存在师生交流少以及互动意识比较淡薄等现 从教师层面来看，学校内部对参与导师制的教师缺 实性的问题，这些问题的存在将制约着本科生导师 乏相应激励机制，加之教研任务重，真正能够帮助 制的推广．从一定程度上讲 ，导师主要是通过交流 学生解决生活学习难题的教师较少，无论是责任心 的方式来对学生进行相应的指导，既然涉及到交 还是精力都难以跟上．参与导师制的教师本身来源 流，那么就必须要有可以交流的内容，而且也需要 不齐，辅导员、任教老师、优秀毕业生等都是参考对 构建相应的交流平台，激发学生学习的热情，不断 象，在缺乏专门培训的情况下并不能很好的发挥导 发现 自身的潜能．教学实践表明，在本科生院校中 师制的服务价值，而且 由于导师制在分配中多数采 推行导师制，一定程度上能够为学生才华与才能的 用随机模式或者分配方法不科学不合理，也会影响 显现搭建了一个平