体验式教学在高校思想政治教育中应用_0.docVIP

体验式教学在高校思想政治教育中的应用 　　摘 要：高校所开展的大学生思想政治教育在学生教育方面一直是个难点，也是一个关键点。随着社会的不断发展，现在的社会对高校的思想政治教育工作提出了更高的要求，如何真正实现思想政治教育的效果，关键在于如何将当前的社会环境与形势结合起来，要想实现这一目标，不断探索新的教学模式以提高思想政治教育的针对性就是各大高校教师应做的首要工作 关键词：体验式教学；高校；思想政治教育；应用 一、体验式教学的含义 1.体验式教学的内涵 体验式教学是一种新型的教学方式， 其特点是结合学生自身的特点以及认知规律，通过创建学生熟悉并与实际环境相符的情境，让学生在亲身经历的过程中去理解知识，以此来呈现或还原教学的内容。采用这种教学方式可帮助学生感受世界的丰富性，并在培养学生独立自主研究学习方面也有极佳效果。在这个过程中，师生之间的情感交流也在不断增多，学生对生活的感悟会更多 2.体验式教学的特点 （1）亲历性。体验式教学的教学关键就是让学生能亲身体验，要达到有效的体验性教学目标，就要让学生亲身体验，所以亲历性是体验式教学的特性之一 （2）情感性。当老师创设一种情境让学生深入体验时，学生在体验中会伴随着一种或者多种真实情感体验，而一个完整的体验过程离不开情感的支撑。因此，体验式教学模式就应该重视老师和学生的真挚感情，带着真实情感加入体验式教学会让教学效果更佳 （3）主体性。体验式教学的目的是改变以往以学生或者老师为中心的教学方式，形成学生和老师共同参与的模式。体验式教学注重的是体验的过程， 因此在开展体验式教育活动前应丰富活动内容，让学生可以在体验过程中得到更好的体验，从而充实他们的思想，提升其思想政治道德水平 二、体验式教学在高校思想政治教育中的运用 1.积极开展第二课堂活动 第二课堂除了能巩固学生在第一课堂上学到的知识，还能锻炼学生的学习能力、实践创新能力，有助于提升大学生的综合素质水平，促进大学生全面发展。为了能更好地开展大学生思想政治教育，学校可以利用节假日在课外开展一系列思想政治教育主题活动，让学生通过参加活动，体验活动过程，在活动中反思自身，以帮助大学生树立积极正确的世界观、价值观、人生观以及道德观 同时，大学生是一个活力充沛的群体，教师可引导大学生在校内积极参加各种形式的活动或参加各种校内外比赛来展示自己的青春活力与才能 2.加强新生入学素质拓展教育 目前，各大高校都开始重视新生的入学素质教育，但部分高校还是采用传统的教学模式进行灌输式教学，这种类型的教育模式会大大影响新生入学素质教育的质量，不能达到一个好的效果。让学生在高校创设的情境中去感悟、了解学校的有关制度，进而遵守学校规定、按制度办事。同时，新生刚到一个陌生环境，会渴望被关心和被接纳，在开展素质教育拓展活动中，学生之间的交流会增多，个性也会得到释放，从而可培养学生的团队合作精神 3.大力开展素质讲堂活动 老师可以针对大学生现在的普遍心理健康问题、就业择业问题、情感问题、家庭问题等，让学生分组设计专题，让各小组成员搜集资料、整理资料、归纳论点，以团体或者个人的方式上台进行汇报。班级学生在听完汇报后进行自由讨论，分享交流。这种活动可以促进学生融入集体中，在分享过程中得到启发，从而丰富学生的学习生活 这种开放式的教育情境的互动性会更好，这种体验模式会让学生记忆深刻，从而提高教师的教学效率 体验式教学这种新型教育模式是根据大学生的情感个性特点与自身能力来设定一些与实际生活相关的活动，让大学生在体验中反思与行动，将体验的内容与内心的情感相结合，从而达到思想政治教育的真正目的。而如何才能更全面地在大学生思想政治教育活动中渗透体验式教学理论，依旧需要广大教育者不断探索创新 参考文献： [1]陶 漫，胡文靖.浅议体验式教学方法在高校思政教育中的运用和拓展[J].漯河职业技术学院学报，2011（4）：134-135. [2]李 芳.全程体验式思政教学在高校学生教育中的应用[J].教书育人，2015（33）：100-101.