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创业环境下大学生专业技能提升对策研究 　　摘要：大学生创业已经成为时下热门词，为有效促进大学生创业，分析其专业技能创业特征，提出加强创业为导向的技能教育、突出专业核心技能培养、专业适度融合和完善创业技能大赛制度的对策建议，进一步证明选择专业创业既没有造成资源浪费又能体现专业技能优势的观点 关键词：创业能力；专业技能；创业特征；对策 中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672.3198.2016.28.075 全民创新，万众创业的浪潮中，大学生作为当下最具活力和创造性的群体，蕴含着巨大的创造热情和创业潜能，已经成为创业大军的重要组成部分。无论是从解决就业、实现个人价值、对财富的追求等来看都是推动他们走向创业之路的动力。现有数据显示我国创业成功率较低，在大学生创业相对比较活跃、创业成功率在全国各省区市当中最高的浙江省，2011年的创业成功率只有4%左右，而全国大约仅为2.4%，远远低于国外平均水平10%，更比不上发达国家的20%。大学生创业比例低、成功率更低的现象说明大学生的创业道路走得并不轻松，大学生创业行为受到了种种因素的制约。资金、技术、人脉、经验等资源不足在很大程度上降低了创业成功率。在创业资源有限的情况下，如何培养创业技能，尤其是在大学期间利用自身所学专业创业是当前大学生创业环境下值得重点关注的问题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010―2020年）提出了中国高等教育要进一步推进创业教育。加强大学生创业能力的培养，大学生在校经过3-5年时间的专业学习已经掌握了一定的专业技能，而这种技能可以成为大学生创业的重要资源，同时也是驱使其创业的原动力 1 大学生创业能力与专业技能内涵 1.1 大学生创业能力 大学生创业能力是在创业实践活动中自我生存、自我发展的能力，它包含专业能力、创新能力、学习能力、用人能力、应变能力等隐形智力资本，它是创业者整体素质体系的核心。专业能力是专业知识学习中所掌握的专业技能，是当前大学生创业项目选择中关键的要素。在校期间专业能力的提升为大学生创业奠定了坚实的技能基础，如微软创始人比尔盖茨、Google的创始人之一拉里决现实问题。创新能力是每一个创业者置于自身的不可复制的能力。大学生创业需要有独特的商业眼光，捕捉最前沿的市场信息，在现有商品市场挖掘最有市场潜力的项目，没有创新能力在创业的道路上很难取得成功的。学习能力是独立学习、注重完善知识结构、注重终身学习。用人能力是知人善任，合理授权，善于激励。创业者要善任才能在打造的优秀团队中充分发挥人才的聪明才智。应变能力是把握个人发展和市场的机遇，并采取适当的行动。市场瞬息万变创业者最需要的智慧是如何发现市场的规律、消费者的消费规律以及金融市场的运行规律 1.2 专业技能 通过文献检索发现专业技能的研究对象主要是高职院校，界定为在教育者的引导下通过学习和训练，日渐形成的操作技巧和思维活动能力。传统意义上的专业技能侧重岗位操作技巧的培养，如护理专业学生强调在临床中的实际操作能力。笔者认为在当下创新创业大环境下，专业技能的研究范围不能简单地置于高职院校这一领域。随着我国众多地方性专科院校升级为应用型本科院校，他们的主要目标是培养适应经营、生产、服务和管理的一线高技术应用型人才，以适应社会需要为目标，以动手能力强为导向，提高学生的动手能力、知识结构和综合素质，重视大学生的技术应用能力及综合能力的提升。鉴于此本文从创业角度定义大学生专业技能是指在高校培养体系下，通过学习和训练所获取的专业技术以及相应的创新能力、学习能力、知识迁移能力、运营能力等综合能力的总称。也可以理解为大学生专业技能由两部分构成：一是专业技术能力；二是与专业技术能力相应形成的综合能力。专业技能创业就是大学生在熟练掌握专业技术的基础上开展创业的行为。勿庸置疑，创业个体具有较强的专业技术能力，而且综合能力在大学期间不断得到提升，那么在熟悉的专业领域创业几率将大大增加。无论创业者的目标是什么、目标有多大，都首先需要拥有娴熟全面的专业技能。全球500强企业之一的美国高通公司CEO艾文MediaFLO技术问题，并设计出了手机电视的这一通讯应用，推动了新的无线接口技术支持频道迅速切换的相关产业发展；他还设计出了Push-To-Talk（一键通话），利用设计接口来加速信号传递，缩短了信号传递的时间延迟。这些专业能力为艾文“CDMA（无线通讯）之父”的美誉。只有在创业者拥有娴熟全面的专业技能的前提下，才有可能一步一步实现自己的创业梦想 1.3 大学生创业能力和专业技能的关系 以往研究大学生创业能力大多是从创业者的胜任力、创业技能等方面展开，如木志荣（2008）将大学生创业胜任力分为创业素质与创业技能两个