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大学生社会实践工作机制的探索与创新 　　【摘要】大学生社会实践是在培养大学生走入社会、服务基层的同时，也巩固、检验、修正着其所学的理论知识。2015年河南工业大学化学化工学院暑期社会实践以“践行八字真经，投身四个全面”为主题，内容包括红色篇、公益篇、民生篇、专业篇、国粹传承篇、文艺下乡篇，形式新颖多元化，但当代大学生社会实践工作机制的不足也暴露无遗 【关键词】社会实践、工作机制、创新、 大学生社会实践引导着大学生立足实际、勇于探索，用爱心温暖冰冷的角落，用智慧化解复杂的难题，用敏锐留住历史的经典，在实践中强化自身素质，提升个人修养，做综合型、全面型人才。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，社会实践是大学生成长成才的必由之路。然而，大学生社会实践工作机制也需跟随时代的脚步不断探索与创新，方可彰显“实践出真知”的无穷魅力，为大学生的成长成才之路铲除荆棘，加速前进。下面以河南工业大学化学化工学院2015年社会实践为例阐述大学生社会实践工作机制的探索与创新 一、实践成果概况 化学化工学院2015年暑期社会实践共组建10支团队，内容涵盖“重走长征路”、“环保调研”、“中国传统文化传承”、“教育关爱”、“科技支农”等8个项目类别。在各学生团队的努力下，社会实践过程顺利，成果丰硕。共完成调研报告9篇、简报46篇、新闻稿68篇；社会实践活动得到了社会各界媒体的广泛关注及转载，活动内容多次被人民网、中国青年网、河南青年报、河南经济报等多家网站报纸报道，并被鹤壁市、浚县等各省县电视台争相报道；此外，我院与多地单位达成长期合作共识，建立社会实践基地多处，得到了广大人民群众的一致肯定和好评，引起了良好的社会效应。在社会实践过程中，队员们秉承“弘扬民族精神，服务社会”的理念，积极投身实践。充分显示了新世纪青年蓬勃向上、奋发进取的青春正能量，体现了工大学子良好的个人素养，扩大了河南工业大学在民众中的影响 二、实践工作机制中的创新作法 （一）项目化管理模式 通过参照高校教师科研项目管理的模式，不断创新社会实践管理与指导的有效方法，在实践中有计划、有步骤地从大量申报项目中抽选出若干项目作为重要项目予以立项，实践活动获得良好效果。这一有效的管理模式对发挥社会实践活动教育、引导大学生成长成才起到了积极作用 （二）类别模块化申报 大学生根据学校所提供的不同项目类别，进行针对性的项目申报，团队定大主题后将所选项目进行模块化处理，这就是所谓的类别模块化申报。这种申报形式既促进当代大学生找准实践定位，抓住实践重心，又便于学校的项目化管理。环环相扣，促进全校暑期社会实践的快速有效进行 （三）三方联合共促进 学校及学院领导慰问项目影响力较高的实践活动，为有深刻意义的实践活动进行宣传，指导老师跟随学生一同进行社会实践，实践归来后召开实践成果展示会，学校及学院将根据实践情况进行一定的物质奖励……学校、学院、老师三方联合共同促进大学生社会实践的良好发展，不断增强大学生参与社会实践的积极性 （四）宣传――与时俱进 大学生社会实践的宣传方式由最初的报纸、电视转变为现在的微博、微信、QQ等新媒体手段的宣传。大学生充分运用新媒体手段对各自的实践项目进行宣传，增强活动曝光度、社会影响力、实践意义等，同时主题标新立异，充分满足标题党的要求。学校及学院也将项目的宣传情况包含在项目的评估内容中，提高实践宣传传播的重要性 （五）团队组成精益精 河南工业大学化学化工学院的实践团队组成均有不同年级，不同专业，甚至不同学院，团队的互补性极强，每个实践团队都由高年级队长带队，并且此队长均参加过上一年的实践活动，队长将自己上一年所学到，这一年所经历的全部倾囊相受给低年级的同学，就这样，一级传一级，不断加强大学生社会实践的传承性、优化性，为大学生社会实践不断打下坚定的基础 三、实践工作机制中的不足 面对新形势、新情况、新任务、新变化，大学生社会实践还存在很多薄弱环节，基础还不够牢固 （一）实践的方法与形式不丰富，创新发展的能力不足 学校及学院实行项目化管理模式，但广大学生进行社会实践的方法与形式依然不够丰富，没有创新性，同一类别的项目实行的方法形式雷同。普遍存在的问题是：大学生乐忠于相对容易做的实践项目，不愿尝试较少人做的实践项目，促使传统项目的传承度减弱，创新能力不得以展现 （二）缺乏社会实践基地，实践时间集中性强 社会实践基地虽每年都有所建立，目前普遍存在的问题是：一旦建立实践基地，之后的大学生往往不想再回到社会实践基地进行实践，无法创新出更多的活动，几乎都想开阔属于自己的领地。大学生因学业原因，开展实践的时间性过于密集，甚至有些大学生是为了完成任务而实践 （三）全社会未形成共同支持帮助大学生社会