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当代大学生利益表达现状剖析 教育探 索 本文为吉首大学 2013年思想政治教育研究课题 《大学生利益表达机制研究》阶段性成果 当代大学生利益表达现状剖析 尹 慧 (吉首大学生物资源与环境科学学院 湖南吉首 416000) 【摘 要】 当代大学生利益表达现状是：高校对其重视程度偏低；学生的表达意识增强，但表达方式欠理性；学生的表达渠道多元，但无 专门的制度保障。在构建和谐校园的大环境中，我们必须重视建立合理有效的学生利益表达机制，拓宽渠道，创新方法，营造和谐校园。 【关键词】 大学生；利益表达；现状；对策 改革开放以来，“利益表达”这一理念被引入我 国，逐渐成为 当代大学生的维权意识也日益增强。在自身利益受到侵犯时，学生 社会生活中人们关注的热点词汇，也被我党所接纳。2006年，在党 们多数不会甘于沉默，他们会寻求各种渠道来发出声音，表达不满， 的十六届六中全会中，在关于 《中共中央关于建构社会主义和谐社 维护自身的权益。但是，同时我们也应考虑到，处于学生阶段的他 会若干问题的决定》中明确提出 “要适应我国社会结构和利益格 们，其人生观、世界观、价值观并没有形成完整，在看待问题时，难免 局的发展变化，形成科学有效的利益协调机制、诉求表达机制、矛盾 会较为片面和偏激。在进行自身利益表达时，其方式方法缺乏理性， 调处机制、权益保障机制”，利益表达的理念 出现在党的重要文献 容易冲动。他们更多的会先选择通过自己的力量来解决，在网络上、 中。2007年，在 《中国政党制度白皮书》中也明确指出 “将利益表 手机里传播恶意信息，肆意谩骂宣泄情绪，甚至捏造虚假丑闻来报 达确立为中国多党合作制度的价值和功能之一”。 复学校。这些表达方式存在着一定的局限性：第一，势单力薄，第二， 综上表明，利益表达的理念已经被我党所认可和接受，利益表 所有意见和建议比较情绪化，多为发泄和不满，第三，最重要的是所 达将越来越频繁的出现在我国的社会生活中和政治生活中。 有的表达都是散射的，它没有形成一股凝聚力，这也比较难接触到 一 、 当代大学生的利益表达 高校的决策层面。 马克思说：“人们奋斗所争取的一切，都同他们的利益有关。” 3、学生的表达渠道 多元，但无专门的制度保障 在市场经 介值规律的作用下，利益导向强烈地牵动着每一个人的 社会的飞速发展，给学生提供了便捷的、多元的渠道来进行自 价值取向和行为方式。对于学校这个小社会来说，每个主体都有自 身利益的维护。学生确实拥有相当多的方式方法来争取自身的话 身的利益和要求。高校内部存在着多个权力主体，每个权力主体有 语权，但是，在没有完备的制度保障的基础上，也不是所有的表达渠 着各自的利益诉求，在学校共同利益一致的基础上，每个权力主体 道都能发挥理想的效果。 会维护和争取自身的正当利益，因此，学生的利益能否得到有效的 在众多表达渠道中，大部分学生会寻求辅导员的帮助。的确，在 表达，直接影响着其主体地位建立。 现实生活中，辅导员算是学生利益表达的 “代言人”，但在很多高校， 目前，在我国的高校中，学生利益表达方式主要有两种 ：一种是 辅导员严重缺编，一个辅导员管理好几百甚至上千人。辅导员的精 学生不借助任何团体和个人的帮助，自行进行利益的表达。通过在 力有限，在帮助学生进行利益表达时，由于事务繁忙 ，有所疏忽也在 网上论坛、校园BBS网站、QQ聊天工具、个人微博、微信等网络平 所难免，不能确保每位学生能通过辅导员的帮助获得最理想的结果。 台采表达自身的利益诉求。还有一种方式为寻求他人或组织来的 通过班主任、学生会以及校长信箱来表达自身利益的学生也逐 帮助来进行利益的表达。如通过家长、朋友、辅导员、班主任、任课 渐减少。现在高校里的班主任基本上为学生任课老师，学生一般只 老师或是学生会、学校相关职能部门以及向学校的校长信箱投递书 在上课日寸间能遇到，有些班主任甚至连所带班级班会都不去参加， 面意见等方式来进行利益的表达。 统