第一部分 色彩概述与欣赏.docVIP

色彩概述与欣赏 教学目的：1、认识学习色彩的重要性，理解色彩与素描的相互关系； 2、了解色彩形成原因，认识生活色彩与设计色彩及与其它色彩的伦理关系，体会其重要作用，了解主要色彩画种及工具，使学生对“色彩语言”有一定的理解与掌握； 3、通过优秀色彩作品的欣赏及优秀室内外设计作品赏析，培养学生学习兴趣及审美能力，提高色彩修养。 教学任务与要求：认识色彩，了解色彩的不同画种，理解色彩这一造型语言，感受色彩在生活中的重要运用。 教学重难点：能体会各种不同形式色彩的艺术魅力，认识其表现手法，能领会其造型性、审美性、感受性与表达性。 教学方法：讲授法、讨论法 教具准备：各种表现形式的优秀色彩作品、优秀室内外设计效果图及手绘作品 课 时：4课时 教学过程： 一、组织教学 二、明确本课程学习目的、学习任务及学习要求 1、认识理解色彩的产生及变化规律，色彩在生活中的重要作用，培养色彩的感知能力及审美意识； 2、掌握色彩基础知识、多种色彩特性及色彩作为造型语言的运用和色彩在设计中的运用，在实践中提高色彩运用的能力，提高色彩修养，为专业学习打好基础。 三、认识学习色彩的重要性 在绘画学习中，素描是基础，色彩也是不可忽视的重要基础，如用歌曲来比喻，素描是词，色彩则是曲，有了词没有谱上好曲，歌是不会动听的。色彩在画家笔下产生千变万化的效果，就如同音符的千变万化能谱写出迷人的曲调。所以在绘画中，色彩具有很大的魅力。 色彩通过画家和设计师的画笔，表达形体和情感以及思想。戏剧、电影、舞蹈也用色彩这一有力手段表现主题，感染观众。设计艺术更是如此，在造型优美的、神态生动的作品构图中，常常有多种多样富有激情的色彩，在这些色彩中把戏剧和抒情的因素融汇了起来。 色彩在我们的生活中发挥着越来越重要的作用，成为人类衣食住行不可或缺的亲密伙伴。色彩是任何设计工作者在设计中不可回避的一个重要因素，从建筑、室内外环境艺术、城市规划、交通工具、服装、家具、生活用品乃至饮食……这一切无不包含着对色彩的考虑。如食谱中讲究色香味俱全，商店里色彩斑斓才会吸引我们的眼球，在我们日常居住空间里也要讲究色彩的搭配等。色彩是艺术家艺术思维的翅膀，可以把艺术家天才的想象带到丰富的色调和色彩构图的表现中，许多艺术家的作品是离不开色彩这一灵魂的，运用色彩能力的高低便是色彩艺术魅力的大小，这需要我们不断的练习。学音乐是练耳，学画则是练眼，练习眼睛对形色的观察和表现的准确能力。 引导欣赏不同场合空间的色彩运用，感受到色彩在生活中的重要性及一定的运用原理。（幻灯） 四、素描与色彩的关系 素描与色彩是美术教学的两门重要的基础课程，学习时应先学素描，再学色彩，从易到难，循序渐近，也可分阶段交错学习。学习素描的目的是提高对形体的观察理解能力和掌握用线和用明暗表现对象形体结构、立体空间等技能；而色彩的基本学习要求除了要用色彩来完成素描的任务外，还要了解形成色彩个性的色相、明度、纯度、冷暖诸要素，按其独特的观察方法去认识色彩现象，在写生实践中，通过色彩的调配和使用，提高感受色彩美的能力，并掌握对比协调、变化统一的色彩规律和表现技能。 五、色彩的形成 生活中，在有光线照射的条件下我们才能看到世界是五彩缤纷的，没有光只有漆黑一片。17世纪，英国物理学家牛顿通过物理实验揭开了色彩来源于光的奥秘，明确了光是色之母的理论。 1、色彩的产生：光是感知色彩的前提条件，有光才有色，色是光的表现。 2、七色光：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫（让太阳光通过三棱镜，产生的光谱） 3、固有色、光源色和环境色 色彩的形成是有一定规律的。物体表面色彩的形成取决于光的照射、物体本身对光的反射和吸收、环境与空间对物体色彩的影响。根据不同的物体在不同情况下分析不同的色彩关系，这种色彩关系用固有色、光源色和环境色概括。 固有色：（色彩是否是物体固有的一种特质？如人们认识的红花绿叶、青山蓝天？）指物体本身的颜色。例如黑头发、蓝天、白云、红苹果等，其中的黑、白、蓝、红就是固有色。固有色决定和支配着物体本身的基本色调，是我们认识色彩的第一根据。 光源色：即光的色彩，如火光为暖色，月光为冷色。光源色直接影响物体的色感，光源色倾向越明显，固有色就相应的减弱。 环境色：指在一定的环境下，周围物体的颜色相互影响所呈现的色彩。环境色受光源强弱、物体间的距离、固有色的强弱、反射角度不同、物体表面质地等因素影响。 六、绘画色彩（写生色彩）与设计色彩（装饰色彩）（幻灯） 1、绘画色彩 绘画色彩（写生色彩）：在色彩表现中最为丰富、生动和直接，追求对自然物象的直观感受，并用色彩准确、生动、艺术地加以再现，它研究的是物体的光源色与固有色、环境色的关系，以及物象的明暗关系，客观地、写实地去描绘物象的形体、质感、空间感等。 2、设计色彩（装饰色彩）： 设计色彩是相对于绘画