二年级数学《4的乘法口诀》说课稿.docVIP

二年级上册《4的乘法口诀》说课稿 洋县溢水镇窑坪中心小学 王晓琴 一、教材分析： 学情与教材分析： 小熊请客是教材第38页的内容，教学4的乘法口诀。4的乘法口诀内容编排与5的乘法口诀相同。先呈现小熊请客的活动画面，再出现连加运算。然后列出乘法算式，归纳乘法口诀，课本上只出现三句完整的4的乘法口诀，其余几句让学生编出来。学生已经学过2、3、5的乘法口诀，有编出口诀的初步经验，也就是说有一定的独立编出口诀的能力。同时让学生在活动的基础上，通过自己的思考编出其余各句口诀，有助于学生理解记忆口诀，将有效地突破4的乘法口诀这个教学难点。 二．教学目标： 1、通过创设情景，体验4的乘法口诀的来源。并熟记4的乘法口诀。 2、能正确应用4的乘法口诀计算乘法式题，体会乘法口诀在计算中的作用。 3、引导学生学会由加法到乘法，再到口诀的归纳方法。激发学生学习乘法口诀的兴趣，培养学生的归纳意识。 三．教学重点： 1.熟记4的乘法口诀，并能比较熟练地用口诀计算两个数相乘。 教学难点： 1.探究并归纳4的乘法口诀。 四．教学准备： 课件；多媒体， 数字卡片 ，小棒。 五、教法分析： 情景教学法 。直观演示法。讲解法。归纳法 六、学法分析 自主探索 。观察比较 。合作交流 七、教学过程 （一）、复习引入 师：,我们已经学过2的乘法口诀,现在让老师欣赏一下你们的本领好吗？师：请们把25的乘法口诀按顺序声地背出来给在座的老师听听 ?师起个头。、引入新课、新课探究。学生观察后汇报它正在串糖葫芦教师：你们能根据自己获取的信息将下面的表格填完整吗?试试看，也可以和小组的同学合作完成。1、2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 94、8、12、16、20、24、28、32、36学生小组合作讨论将表格填完整，小熊请客4的乘法口诀 几串?1?? 2?? 3?? 4?? 5 6 ? 7 ? 8?? 9 有几个?4?? 8 ? 12??16?? 20?24??28 32? 36 一四得四四六二十四四五四七二十八四八三十二四九三十六 师：,我们已经学过2的乘法口诀,现在让老师欣赏一下你们的本领好吗？师：请把25的乘法口诀按顺序轻声地背出来给在座的老师听听师起个头。、引入新课、新课探究。学生观察后汇报它正在串糖葫芦学教师：你能根据自己获取的信息将下面的表格填完整吗?试试看，也可以和小组的同学合作完成。1、2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 94、8、12、16、20、24、28、32、36学生小组合作讨论将表格填完整，