2015届高中数学 3.1.1两角和与差的余弦课件 新人教B版必修4.pptVIP

* 3.1.1 两角和与差的余弦 P Q 1 y -1 1 -1 x o (1)向量的数量积定义 则坐标表达式 （2）观察图（一）单位圆上的点的 坐标表示p1( )p2( ) x y o -1 -1 1 1 回顾引入 sin300= cos450= sin600= cos1200= cos150=? 回顾引入 3.1.1 两角和与差的余弦 P Q 1 y -1 1 -1 x o 学习目标： cos150=? 问题1：150可以用那两个特殊角表示？ 问题2：cos(450-300)=cos450 –cos300成立吗？ 合作探究 小组交流以下问题： 合作探究 x y o -1 -1 1 1 问题3：由图 x y o -1 -1 1 1 合作探究 问题4 ：由 出发，你能推广到对任意的两个角都成立吗？如何推导？ 公式推导 观看微课 两角差的余弦公式 两角和的余弦公式 ？ 2、公式中两边的符号正好相反 3、式子右边同名三角函数相乘再加减， 且余弦在前正弦在后。 公式理解 注意:1、 可取任意角。 两角和与差的余弦公式 余余正正,符号反 结构特点： 第一关：小试身手 请用特殊角分别代替公式中α、β，你能求哪些非特殊角的值呢？（选择的特殊角可以是30°60°45°等）请每组自行选择两个特殊角计算和与差的余弦 四、小组交流合作，公式应用闯关 四． 互相交流，小组活动 公式应用闯关 第二关：再接再厉 若β固定，分别用 代替α，你将会发现什么结论呢？ 四、互相交流，小组活动 公式应用闯关 第三关：各显神通 倘若让你对C(α±β)公式中的α、β自由赋值，你又将发现什么结论呢？ 四． 互相交流，小组活动 公式应用闯关 第四关： 逆向训练 倘若遇到以下问题，你如何处理？ 1、化简求值：cos 80°cos 20°＋sin80°sin20° 2、化简求值：sin15°cos75°＋cos15°sin105° 四． 互相交流，小组活动 公式应用闯关 第五关： 活学活用 规律总结 （1）运用公式解题时，要记清公式的结构特征， 尤其是中间的符号． （2）把非特殊角转化为特殊角的差或和． （3）熟记特殊角的三角函数值。 （4）利用平方关系求值时，要注意根据已知角 的象限确定符号。 （5）利用公式求值时，要把所求的角分解成已知的或可求的角，注意角的拆、拼技巧。