社会共生理论视域下教练员与运动员之间的关系剖析.pdf

2014年 (第4卷 )第 11期 综述 社会共生理论视域下教练员与运动员之间的关系剖析 赵斌’ 朱爱芳’ 张信波 (1．杨浦区青少年业余体校 上海 200093；2．上海体育学院 上海 200438) 摘 要：社会共生论已经逐渐成为阐释体育界发生现象的一种常见的研究工具。本文从社会共生论的视 角深入分析了教练员与运动员之 间的资源要素关 系和约束条件，帮助读者理清体育界教练员与运动员复杂的人际关系。 关键词：社会共生系统 教练员与运动员 中图分类号：G80 文献标识码 ：A 文章编号：2095--2813(2014)04(b)一ol94一o2 竞技体育中存在着各种各样的关系，但是最重要 的关系无疑 内默认 的规 则 。 是教练员与运动员之间的关系。我国改革开放前长期处于计划经 济体制 ，尽管改革开放后 ，竞技体育在足球、篮球、排球等人 口基数 3 教练员与运动员共生系统解析 大、民众喜闻乐见的体育运动 中开展了职业体育化进程 ，但以为祖 以主体间的力量对 比为指标 ，可将共生系统分为均衡共生关 国增光添彩为 目的的国家梯队训练系统仍以举国体制为主 ，很多 系、偏生共生关系和寄生。由于中国由上而下的选拔体制 ，导致 了 教练员至今被称作X指 ，既是沿用之前计划经济时期指 战员的称 教练员与运动 员之间存在着不平等性 ，而同时，运动员可以凭借较 谓。教练员与运动员之间的关系也常常处于 “师徒如父子”之间的 好的体育成绩迅速提高 自身价值的特性决定了运动员与教练员之 关系。但 同时 ，新 时代社会主义市场经济促进 了当代运动 员商品 间的共生关 系不是一成 不变的 ，是动态发展 的过 程。 化、资本化 的转变，运动 员的知名度成为运动 员最大的资本 。于是 教练员与运动 员之 间的关系怎么定义 ，根据不同的分类指标 运动 员 自身利益与教练员甚至培养单位利益之间的冲突就变的不 可以分为不 同的分类法 。以资源纽带为指标可以将共生关系分为 可避免 。近些年 ，“师徒反 目”、“师徒对薄公堂”事件愈发频繁 。鉴于 以经济资源为主要纽带的共生系统 、以政治资源为主要纽带的共 此 ，理清教练员与与运动 员之间的利益纠葛点，正确认识和妥善处 生系统，以文化资源为主要纽带的共生系统。教练员与运动员尤其 理好两者之 间的关系，建立和谐 、稳定的教练员与运动员之 间的社 是 中国的教练员与运动 员之 间的关系较为复杂 ，我国竞技体育举 会共生关系就显得迫在眉睫。 国体制决定 了我 国教练员队伍的权威性 ，是 由教练员选择运动 员 的单项选择 。运动员鲜有 自主选择教练的机会和权利 ，体工大队与 1教练员与运动员关系现状 教练员之间不是简单的雇佣关系，教练员与运动员之间是以经济 根据我 国教育学和运动训练学的 内容 ，教练员是运动训练的 资源 、政治资源 、文化资源为主要纽带的多元综合共生系统 。 组织者 ，运动员是受训的运动 员，他们之间的关系是教育者和被教 3．1以政治资源为主要纽带的共生系统 育者之 间的关系，是平等的，不存在上下级 ，谁领导谁的关系…。但 计划经济体制下的中国体 育其最终 目标就是以优异的体 育成 根据程云峰等对 中国篮球、排球、足球等l3个项 目3l9人的问卷调 绩在国际赛场上为祖国争光 。由此建立的省、市梯队以及业余体育 查结果显示 ，在个人项 目中，运动 员与教练员保持融洽关系的 占总 学校都是 围绕这一终极 目标开展运动 的，运动 员是 由其运动成绩 人数的93％，而对于集体项 目，不融洽关系占~U27％。这说 明教练员 进行评判 ，教练员是 由其培养的运动 员成绩来进行评判 。因此运动 与运动 员之 间不融洽仍然 占有比较大的比例 。 员的成绩成为维系教练员与运动员社会共生关系的重要依据 。尽 管在我国，足球、篮球、排球 、乒乓球等人民群众喜 闻乐见的体育活