《神奇的书》导学案1.doc

语文 学科新课程有效教学导学案 审核人签字： 授课 年级 五年级 学 科 语文 课题 神奇的书 任课 教师 郭青青 课型 新课 课时 2 授课时间 教材 分析 《神奇的书》是一首外国的儿童诗，它借诗歌的形式，用富含哲理的语言。介绍了书带给人们的是乐无穷，它是知识的海洋，给予人世的真谛、净化人的心灵。全诗共有 4 个小节。读时琅琅上口，同时又意味深长，耐人寻味儿。自学生字，能发现自己不懂的词句，用自己喜欢的方式解决。能借助工具书解决读音和字义的问题能在反复诵读中理解诗句的含义。能仿照前两个小节再写一段，抒发自己对书的感情。激发学生读书的热情，让每一个学生都喜欢读书。有感情的朗读诗句，背诵全诗。理解的含义。仿照前两个小节再写，抒发自己对书的感情谈话法讨论法读书指导法等有关美国作家狄金森的资料了解的读书喜好，结合实例理解诗句。一、。2、点出课题，激发兴趣。同学们？说出二，深切领悟【设计意图：本层次的教学采用自主合作探究的模式，让学生在质疑之后分工合作解决疑难，从而读懂课文的主要内容。在汇报交流中，学生以简驱繁，突破难点，畅所欲言。】 问题四：拿起手中的神奇之笔，仿照前两节再写两节，抒发你对书的感情。 1、总结全文。 2、有感情的背诵课文。 3、评选明星小组、个人！——颁奖——大屏幕 1、？2、 1