小木屋制作1.docVIP

小木屋制作 认知目标：了解小木屋模型结构，掌握各分片的结构特点及尺寸关系,初步认识木质模型的一般制作方法。 技能目标：能根据技术要求正确地制作出小木屋的各墙面，操作规范，初步掌握小木屋分片制作的方法与技巧。 情感目标：感受小木屋造型的艺术美，培养学生自学、观察、分析的能力。激发学生参与、合作、竞争的意识。 教学重点、难点重点：小木屋各分片的结构特点及尺寸关系。 难点：小木屋各分片切割、粘贴技巧。 教学教具：学生：美工刀、直尺、铅笔、透明胶带、垫书(或板)。 教师：双面胶、剪刀、图纸。? 一激趣导入用贴近学生生活的事例引入“建筑模型”。二指导自学实物展示：分解一小木屋，介绍墙面名称。 、CAI展示： A、小木屋由几片组成？把外型基本相同的两片放在一起组成一组，可以分为几组？ B、沿墙一组两片之间有哪些相同处,有哪些不同之处?图中虚线表示什么？ ?C、坡屋顶面一组两片之间有没有不同之处?图中虚线为什么没有画到边缘？你还可以设计出几种屋檐的形状呢？ D、 如果不做小门，山墙面一组两片之间是否完全一样？想一想确定哪几个点才能正确划线？想一想山墙的切割与其他墙面的切割有什么不同？ 、学生3分钟自学。 教师学法指导(比较法)：要求学生用对比的方法读图，相同点与不同点可以标示出来。同座位可以进行交流。 、摸清学生自学中存在问题。三精讲示范1、教师和学生一起围绕问题共同探讨（重点） A、?学生回答A，教师点拨引导，简单讲解制作要点 B、学生回答B，教师点拨引导，简单讲解制作要点 C、学生回答C，教师点拨引导，简单讲解制作要点 D、学生回答D，教师点拨引导，重点讲解制作要点 （1、以学生回答为主。学生会的不讲，不会的要引导启发。重点适当强调2、结合CAI演示、图纸、小木屋模型进行，注意发挥不同媒体优势。3、切割技巧、粘贴技巧在讲解制作要点时解决。） 2、请学生回答山墙面的制作过程 （侧重于结构特点、尺寸关系，斜面切割方法，重点是检验教学效果，加大重难点突破力度，如果学生前面内容掌握的比较好，此环节可以省略。）四操作反馈示切割要领，提出技术要求，强调安全卫生。（简单明了） 、小材料袋介绍：各编号袋的内容及作用。 、分组分工合作：8人一组制作6片，编号一一对应。（强调团队合作精神，激发学生合作、竞争意识。） 、分发制作材料。 、学生操作。 （引导学生耐心、细心做一件事） 、操作中的反馈： 仔细观察每个学生的制作，发现问题及时纠正； 、先完成的同学帮助还没有做好的同学共同完成 （教师鼓励、肯定学生中互相帮助积极性高的学生）教学目标： （一）知识与技能： 1.了解金鱼的生活习性。 2.认识常用的养殖金鱼的工具，学会使用，注意安全。 3.初步学会金鱼的饲养方法和操作技巧。 （二）过程与方法： 利用多种方法搜集信息、整理资料、获得养殖金鱼的基本知识。 体验水培花卉的过程，掌握水培花卉的方法。 （三）情感态度与价值观： 1.培养学生热爱动物，保护动物的意识。 2.培养学生的责任感。 3.在团体活动中敢于发表自己的意见，虚心请教。 （四）教学重、难点： 教学重点：学会金鱼的饲养方法。 教学难点：学会饲养金鱼的喂食和换水的方法。 （五）教学准备： 每组两条放在玻璃缸中的金鱼；每组一个自制的“清道夫”；鱼饲料；捞鱼的小网；鱼缸装饰物 一）创设情境猜谜语：圆眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大。碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。 今天，我们要来了解的新朋友就是金鱼。 谁来说说金鱼有什么特点 （二）新课讲解今天我们就来学习如何养殖金鱼。 养金鱼需要做哪些准备工作？ 小组讨论准备什么样的器皿养金鱼？怎样喂食？怎样换水？ 如果养殖金鱼数量少可以不用制氧机。金鱼喜冷不喜热，养殖温度最好不超过28度。 教师小结：金鱼不知道饥饱，喂食要本着定时定量，宁饿勿饱的原则。鱼缸要时刻保持干净卫生。让金鱼有一个卫生干净的环境可以减少金鱼的病害，换水可以去污物防缺氧。 三）实践操作1. 换水 （1）在金鱼饲养过程中对金鱼是非常重要的，下面我们就来看录像学习如何给金鱼换水。 （2）说说换水的注意事项。 （3）换水时越勤越好吗？ 2. 清理污物 （1）每个小组看桌上的金鱼缸里有少量的食物残渣和金鱼排泄物，我们如何经常清理这些排泄物？ （2）老师给学生准备了自制的“清道夫”，同学们试试把鱼缸中的污物吸出来。 （3）同学们想自己制作一个“清道夫”吗？ ? 看录像，学习“清道夫”的制作方法。 A准备大号吸管、小气球和洗净的洗涤灵瓶子。 B剪一段气球，把两端分别套在吸管和洗涤灵瓶口。 如果吸管比较细可以套皮筋固定。 3、装饰： （1）看图，鱼缸里还有些什么？它们起到了什么作用 四）制定计划.没有计划，目标就是一句空话。请小组同学制定自己的饲养计划 饲养 地点： 水：自来水（ ） ? 晾晒过的水（ ） 温度：随意