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第三篇认知与个性方面的学习第一章知识学习策略动作技能的学习一知识的学习知识的概念狭义能够贮存在语言文字符号或言语活动中的信息或意义如各门学科的事实概念公式定理等广义个体通过与环境相互作用后获得的一切信息及其组织知识的分类陈述性知识和程序性知识知识学习的一般心理过程知识的理解知识的巩固知识的运用二学习策略及其培养学习策略的定义是具体的学习方法或技能是学习的调节和控制技能是二者的有机统一体学习策略元认知策略包括计划策略监视策略调节策略认知策略包括复述策略精细加工策略组织策略资源管理策略包括时间管理学
第三篇 认知与个性方面的学习
第一章 知识、学习策略、动作技能的学习
一、知识的学习
1. 知识的概念
狭义——能够贮存在语言文字符号或言语活动中的信息或意义，如各门学科的事实、概念、公式、定理等。
广义——个体通过与环境相互作用后获得的一切信息及其组织。
2. 知识的分类：陈述性知识和程序性知识
3. 知识学习的一般心理过程：知识的理解、知识的巩固、知识的运用
二、学习策略及其培养
1. 学习策略的定义：是具体的学习方法或技能；是学习的调节和控制技能；是二者的有机统一体。
2. 学习策略：（1）元认知策略包括计划策略、监视策略、调节策略；（2）认知策略包括：复述策略、精细加工策略、组织策略；
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