备战2017高考技巧大全之高中数学黄金解题模板 专题40 空间中线线角、线面角的求法 Word版含解析.doc

【高考地位】 立体几何是高考数学命题的一个重点，空间中线线角、线面角的考查更是重中之重. 其求解的策略主要有两种方法：其一是一般方法，即按照“作——证——解”的顺序进行；其一是空间向量法，即建立直角坐标系进行求解. 在高考中常常以解答题出现，其试题难度属中高档题. 【方法点评】 类型一 空间中线线角的求法 方法一 平移法 使用情景：空间中线线角的求法 解题模板：第一步 首先将两异面直线平移到同一平面中； 第二步 然后运用余弦定理等知识进行求解； 第三步 得出结论. 例1 在右图的正方体中，M、N分别为棱BC和棱CC1的中点，则异面直线AC和MN所成的角为 A．30° B．60° C．90° D．45° 考点：异面直线所成角. 点评：异面直线所成角的 【变式演练1】如图，四边形是矩形， 沿直线将翻折成，异面直线与所成的角为, 则（ ） A． B． C. D． 【答案】B 【解析】 试题分析：将平移到,则由异面直线所成角的定义可知就是异面直线所成角,则,即,故应选B. 考点：异面直线所成角的定义及运用. 【变式演练2】在正方体中，异面直线与所成角的余弦值为 A． B． C． D． 【答案】D 考点：异面直线所成角 【变式演练3】设三棱柱侧棱与底面垂直，，若该棱柱的所有顶点都在体积为球面上，则直线直线成角的余弦值为 B． C． D． 【答案】B 【解析】 考点：三棱柱外接球、异面直线所成角． 【方法点睛】构造长方体或正方体确定球心：⑴正四面体、三条侧棱两两垂直的正三棱锥、四个面都是直角三角形的三棱锥. ⑵同一个顶点上的三条棱两两垂直的四面体、相对的棱相等的三棱锥. ⑶若已知棱锥含有线面垂直关系，则可将棱锥补成长方体或正方体. ⑷若三棱锥的三个侧面两两垂直，则可将三棱锥补成长方体或正方体. 方法二 空间向量法 使用情景：空间中线线角的求法 解题模板：第一步 首先建立适当的直角坐标系并写出相应点的空间直角坐标； 第二步 然后求出所求异面直线的空间直角坐标； 第三步 再利用即可得出结论. 例2、如图，直三棱柱中，，，点在线段上. （1）若是中点，证明：平面； （2）当时，求直线与平面所成角的正弦值 【答案】（1）详见解析（2） 【解析】 试题分析：（1）证明线面平行，一般利用线面平行判定定理，即从线线平行出发给予证明，而线线平行的寻找与论证，往往需要结合平几知识，如本题利用三角形中位线性质得线线平行（2）求线面角，一般利用空间向量进行计算，先根据题意建立恰当的空间直角坐标系，设立各点坐标，利用方程组求出面的法向量，再根据向量数量积求出向量夹角，最后根据线面角与向量夹角互余的关系求解. （II）,故如图建立空间直角坐标系 ,, ， 令平面的法向量为，由，得 设 所以, ，设直线与平面所成角为 故当时，直线与平面所成角的正弦值为. 考点：线面平行判定定理，利用空间向量求线面角 【思路点睛】利用法向量求解空间线面角的关键在于“四破”：第一，破“建系关”，构建恰当的空间直角坐标系；第二，破“求坐标关”，准确求解相关点的坐标；第三，破“求法向量关”，求出平面的法向量；第四，破“应用公式关”.的边长为2，分别为线段的中点，在五棱锥中，为棱的中点，平面与棱分别交于点． （1）求证：； （2）若底面，且，求直线与平面所成角的大小． 【答案】（1）详见解析（2） 【解析】 试题分析：（1）证明线面平行，一般利用线面平行判定定理，即从线线平行出发给予证明，而线线平行的寻找与论证，往往需要结合平几条件，如本题利用正方形性质得，从而有平面．而线线平行的证明，一般利用线面平行性质定理，即从两平面交线出发给予证明（2）利用空间向量解决线面角，一般先建立恰当的空间直角坐标系，设立各点坐标，利用方程组解出平面法向量，再根据向量数量积求夹角，最后根据线面角与向量夹角之间互余关系求大小. 则，即，令，则，所以． 设直线与平面所成角为，则，因此直线与平面所成角的大小为． 考点：线面平行判定定理，利用空间向量求线面角 【思路点睛】利用法向量求解空间线面角的关键在于“四破”：第一，破“建系关”，构建恰当的空间直角坐标系；第二，破“求坐标关”，准确求解相关点的坐标；第三，破“求法向量关”，求出平面的法向量；第四，破“应用公式关”.中，是的中点，则异面直线与所成角的余弦值为______． 【答案】 考点：异面直线及其所成的角 【变式演