《紫藤萝瀑布》ppt.ppt

朗读指导： 长句的停顿要得当； 朗读的节奏要缓急适当； 注意朗读的语气、语调； 注意句子的重音； 读准字音，注意感情。 1、请同学们在下列括号里各填一字。（ ）花 （ ）花 （ ）花 2、找出表现作者感情的变化的语句： 赏花前：焦虑悲痛 赏花时：宁静喜悦 赏花后：振奋向前 生命中会有磨难，但磨难终会过去，愿我们每个人的生命都像一朵朵小小的紫藤萝花，努力张满自己的风帆，绽放自己生命的异彩，为人类生命的长河增添光彩和芳香。 作业：发挥想象，仿写。 例：每一朵盛开的花就像是一个小小的涨满了的帆。 每一朵盛开的花就像是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 每一朵盛开的花就像是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 每一朵盛开的花还像是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。” 比喻手法，“银光”是紫花最浅淡的部分，由深而浅，可见作者观察非常仔细，笔触细腻。 “挑逗”一词是拟人用法，更显紫藤萝亮丽可爱，玲珑剔透，既富动感又充满情趣。 3、“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。” 比喻 将盛开的紫藤萝比喻成帆和船，显得生机勃勃；又比喻成笑容，更显美好可爱，是作者喜悦心情的表现。 拟人 “忍俊不禁的笑容 ” 4、“紫色瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断流着，流着，流向人的心底。 物我交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发愉快欢畅的心情。 ※.……淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 通感。把无形的香味化成有形的颜色 ，把嗅觉形象用视觉形象表现出来，形象生动地表现花香带给作者那种飘渺轻柔的感受。 通感：把人们的各种感觉（视、听等）通过比喻或形容沟通起来的修辞，感觉器官的沟通，也可能用某种感觉去感受不属于某种感观范畴而本身较抽象的事。 学习小结 1、学会抓住景物特征细致描绘 2、注意合理安排描写顺序 3、注意语言的优美，能够运用各种修辞手法 文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝，观察这两幅图片，从中你能探究出作者运用了哪种手法，有何作用？ 现在的藤萝 十多年前的藤萝 用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开得繁盛形成对比，突出了现在花的生机盎然。 用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。 联系背景材料，试说说紫藤萝的命运有什么象征意义。 紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，再到如今繁花似锦，正是十几年来整个国家命运的写照和象征。 《紫藤萝瀑布》为我们展示了人生的画卷：藤萝不与群芳争艳，独自开在花谢时，踏春无人恋，蜂蝶亦不顾，而它们却尽情地展示着自己的生命，骄傲自信地为自己的美丽生命而欢腾嬉闹。仔细品味，使人幡然悟道，只有经历过苦难的人，才会珍惜生命，热爱生命，以饱满的生命力投身到生命的长河中，让生命更加绚丽多彩。 花瀑 1.看花 花穗 花 花朵 赏花的感受 2.忆花 忆花的劫难 人 颂花的生机 3. 悟花： 生命长河无止境 生命 总结 ： 本文是一篇哲理散文，通过富有象征意义的紫藤萝花来表达对人生的感悟。作者由花儿的由衰到盛，联想到人生所遭遇到的各种挫折与不幸，继而想到生命的美好与永恒。 联想体验 以上景物供选择。 松树 菊花 荷花 梅花 竹子，给你什么样的印象呢？ 我很喜欢竹子，喜欢它对困难的态度，它坚韧、挺拔、自强不息、不折不妖的性格与作风。那，更是一种做人的境界，值得人们去学习…… 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 梅花集高洁、秀雅、坚毅于一身，特别是在冰中孕蕾，雪中开花的品格。更为无数仁人志士所喜爱。 毛泽东主席的著名的《卜算子?咏梅》，既赞颂了“梅花欢喜漫天雪”那傲然挺拔的铁骨，又推崇梅花那“待到山花烂漫时，她在丛中笑”的高尚风格。 “不经风雪冰霜苦，哪有梅花分外香”。今天，我们应以梅花精神自励，不畏艰难，刻苦学习！ * * * * * 宗璞 第一课时 紫藤萝 题目为什么要加上“瀑布” 两字 ？运用了什么修辞手法？ （说明花开得怎样？） 表现花的繁茂、花藤之长 形象生动。