7.2现代生物进化理论的主要内容.pptVIP

第七章第二节现代生物进化理论的主要内容 一 种群基因频率的改变与生物进化 （一）种群是生物进化的基本单位 （二）突变和基因重组产生进化的原材料 （三）自然选择决定生物进化的方向 二 隔离导致物种形成 （一）物种的概念 （二）隔离在物种形成中的作用 三 共同进化与生物多样性的形成 （一）共同进化 （二）生物多样性 （三）生物进化理论在发展 加拉帕格斯群岛不同种地雀形成图解 （一）物种 物种：指能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物，简称“种”。 全世界的人都是一个物种吗？ 人都是一个物种，无论白人黑人黄种人结婚， 都能产生具有生殖能力的后代。 马跟驴是一个物种吗？ 地理隔离: 不同物种之间一般是不能够相互交配的，即使交配成功，也不能够产生可育的后代，这种现象叫生殖隔离。 生殖隔离： 由于地理上的障碍使得同种生物的不同种群间不能够发生基因交流的现象。 （二）隔离 种类 指不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。 概念： 东北虎和华南虎之间存在什么隔离？ 马和驴之间存在什么隔离？ 它们之间还能自由交配吗？ （三）隔离在物种形成中的作用 1.设想南美洲大陆的一种地雀来到加拉帕戈斯群岛后，先在两个岛屿上形成两个初始种群。这两个种群的个体数量都不多。它们的基因频率一样吗？ 由于这两个种群的个体数量都不够多，基因频率可能是不一样的。 ２．不同岛屿上的地雀种群，产生突变的情况一样吗？ 不一样。因为突变是随机发生的。 ３．对不同岛屿上的地雀种群来说，环境的作用有没有差别？这对种群基因频率的变化会产生什么影响？ 不同岛屿的地形和植被条件不一样，因此环境的作用会有差别，导致种群基因频率朝不同的方向改变。 ４．如果这片海域只有一个小岛，还会形成这么多种地雀吗？ 不会。因为个体间有基因的交流。 地理隔离 生殖隔离 长期 加拉帕戈斯群岛的地雀 由于地理隔离而形成生殖隔离，形成了不同的物种。其过程十分缓慢! 物种形成的比较常见的方式： 不同小岛上的植被不同，果实大小不同所致。 原始地雀 分布于不同岛屿上（地理隔离） 各地雀种群出现不同突变和基因重组 不同种群间无基因交流 不同种群基因频率发生不同变化 各岛屿环境不同，自然选择导致不同种群的基因频率改变有所差异 长此以往，不同种群基因库形成明显差异 最终产生生殖隔离，物种形成 * 农贸市场中的全部大白菜是一个种群吗？ 情景：如果在灰色翅（基因型为aa)昆虫的群体中偶然出现一只绿色翅（Aa)的变异个体，且绿色比灰色更不容易被敌害发现。 讨论： 1.该绿色个体能被选择下来吗？ 2.如果该绿色个体能很好的生活下来，它体内的A基因怎样才能传递给后代？ 问题探讨 达尔文的自然选择学说指出，在一种生物的群体中，出现有利变异的个体能存活，并且有机会留下自己的后代。 这个群体就是种群！ 在自然界中，个体的表现型会随着个体的死亡而消失，但决定表现型的基因却可以通过生殖才传给后代，因此研究生物的进化，仅研究个体的表现型是否与环境相适应是不够的，还必须研究群体基因组成的变化。 （一）种群是生物进化的基本单位 1、种群概念： 生活在一定区域的同种生物的全部个体。 四川卧龙保护区 猕猴 2、种群的特点： ①个体间可以自由交配；②产生可育的后代 （可见，种群也是繁殖的基本单位）。 判断下列是否属于种群 （1）一个池塘中的全部鱼 （2）一个池塘中的全部鲤鱼 （3）两个池塘内的全部鲤鱼 （4）一片草地上的全部草 （5）一片草地上的成年梅花鹿 （6）一块稻田里的全部幼蚜、有翅、无翅的成蚜 （7）一个培养基上所有的大肠杆菌 （8）农贸市场中的全部大白菜 否 是 否 否 否 是 是 否 3、基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因叫做这个种群的基因库。 其中每个个体所含的基因只是基因库的一部分 基因频率＝该基因的总数 / 该等位基因的总数 基因型频率＝该基因型个体数 / 该种群个体总数 4、基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。 从某个种群中随机抽出100个个体，测知基因型为AA、Aa 和aa的 个体分别是30、60和10。计算：A和a的基因频率。 该基因的等位基因总数：100 2=200 则：A基因的基因频率：（2 30+60）/200 100%=60% a基因的基因频率：（10 2+60）/200 100%=40% 基因频率=它的纯合子频率+1/2它的杂合子频率 AA基因型频率：30/100=0.3 Aa基因型频率：60/100=0.6 aa基因型频率：10/100=0.1 则：A基因频率：0.3+1/2 0.6=0.6