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機構 名稱 ___正義幼兒園____ 實習 學生 ___蔡佳融___ 實習 日期 106年1月12日 一、幼兒園環境觀察記錄 (一)基本資料 1.幼兒園名稱：臺北市私立正義非營利幼兒園 2.地　　址：臺北市大安區忠孝東路三段216巷4弄41號 3. 口都市公寓式 口都市庭園式 口都市內，有廣大戶外場地 口郊區公寓式 口郊區庭園式 口郊區，有廣大戶外場地 口位於舊社區 口位於住宅區 口位於新社區 口位於商業區 口其他： 4.幼兒園可利用的社區資源有： 口公園 口市場 口圖書館 口社區活動室 口兒童遊戲室 口其他： 　　　　　　　 5.幼兒園周遭有害的環境因子： 口無 口電玩 口特種行業 口噪音 口廢氣 口市場 口垃圾場 口其他： 6.全校教室數約　6　間，戶外場地約　　　坪。 7.安全設備： 口安全門　口圍牆　口欄杆　口傳達室有守門員　口保全系統 口緊急逃生系統及設備 8.特別記錄： 幼幼班雖分為1跟2班，可是教室還是有互通的門，有些東西也是一起使用。 (二)環境設備 請在你所觀察到的項目上打（(） ■環境的柔軟程度 ( )有草地可跑跳 ( )有泥土地可挖掘 ( )有可以玩水的地方 (( )有動物可觀養 ( )有自種盆栽 (( )有自種菜圃 ( )能在地毯上自由坐臥 (( )教室以幼兒作品佈置 (( )主題式的教室佈置 (( )教室裡規劃多個學習角落 (( )教材教具放在幼兒容易取拿處 (( )幼兒能自由取放使用各種教具 ■遊樂設備 (( )設備使用的安全性沒問題 (( )擺放位置適宜、動線流暢 ( )有隱閉隔開的空間 ( )地面適合孩子跑跳、不易跌傷 ■遊戲、教學設備（可圈選細目） ( )綜合體能遊樂設備 ( )游泳池、玩水設備 ( )攀登架、滑梯、秋千、搖船、搖椅 ( )沙坑、沙箱 ( )有輪子的玩具：三輪車、滑板 (( )體能器材：籃球架、平衡木、輪胎、大小球、鑽龍、跳箱 (( )適合兒童用的桌椅、家具 (( )大、中積木：可搭建、孩子能坐、騎、躲的積木設備 (( )操作玩具：小積木、智高、樂高玩具、拼圖玩具 ( )訓練技能的設備：木匠工具、縫紉用具、廚房用具 (( )美勞用具：蠟筆、紙、剪刀、漿糊、廣告顏料 (( )書、雜誌、工具書、圖卡 ( )可演戲的舞臺，如：布偶臺 ( ( )飼養屋／籠／箱 ( )科學器材：放大鏡、萬花筒、望遠鏡、捕蟲網 ( )樂器設備：大小鼓、鈸、銅鈴、沙鈴、手響板、手風琴、笛子、啞鈴、手搖鈴、鈴鼓 (( )小型玩具：小車子、小人物、動物模型、物品模型 (( )各種認知教具：適合個人或小組學習的教具 ( )其他（可自行補充） 二、教室平面圖 請仔細觀察見習教室的環境規劃、動線，並繪於本頁。 三、當日心得與省思 　　第一天來正義幼兒園實習，在茉莉2班，因為是幼幼班所以孩子的講話或是動作等都比較需要別人的幫忙或協助。從吃早餐就知道他們的注意力真的有待培養，有人進園所或是其中一個小朋友講話，大家就開始聊起來忘記要吃早餐。而大肌肉活動時不知道為什麼就有一個小孩哭了，可是我們正在進行平衡木的活動，隊伍就無法繼續前進，因為那個小孩就擋在起點不前進也不讓別人先，不要就是不要。而老師就直接把他的位置移到旁邊去，讓他自己冷靜一下，雖然他哭得更大聲，但老師這樣的處理方式我覺得是可以學習的，因為他自己發洩完之後就可以比較冷靜的面對那件事。我覺得如果是我的話可能還想說要再跟孩子繼續溝通看看，這樣應該會影響到活動進行的時間控制。然後老師會用一些鼓勵物，可能是一顆小糖果之類的，讓表現好的孩子獲得。老師也隨時在觀看幼兒的表現狀況，那種比較認真或是有努力跟進步的，老師會以口頭方式說「誰誰誰，我喜歡你。」這樣，其實我覺得口頭稱讚就是很棒的鼓勵了。幼幼班的小孩真的是很可愛天真的孩子。 國立台北護理健康大學嬰幼兒保育系 基礎實習觀察記錄1 3