四年级语文第一单元.docVIP

小学四年级语文 （ 2012——2013学年度第一学期） 教学总计划 教材分析： 本册教材共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。按专题编组。8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由3—5篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。 每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次。本册要求认识200字，会写200字。本册教材改变以往几期将每课词语列在书后，而是将每篇课文的词语列在每组课文后为“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。 教学总目标： 1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。 2．会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3．能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。 4．体会课文中关键词句表达情意的作用。 5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。 教学重点： 一、重点学习18篇精读课文，掌握其中的生字词语，重视朗朗训练、默读训练。练习朗读和默读，理解内容；体会感情；领悟表达的方法；积累语言；向课外扩展延伸。 二、学会写书信。 三、积累语文园地和精读课文中的好词好句。 教学难点： 一、营造自主学习的情境。 良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过对话的方式来实现的。 二、促进学习方式的改变。 语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。 2012.8 周次 日期 教学内容（课时） 1 8.27-8.31 1 观潮（2） 2*雅鲁藏布大峡谷（1）3鸟的天堂（2） 2 9.3-9.7 4*火烧云（1） 语文园地一（2）5 古诗两首（2） 3 9.10-9.14 6 爬山虎的脚（3）7 蟋蟀的住宅（3） 8*世界地图引出的发现（1） 4 9.17-9.21 语文园地二（5）9 巨人的花园（3） 5 9.24-9.28 10*幸福是什么（1）11去年的树（3）12*小木偶的故事（1） 6 10.1-10.5 国庆长假 语文园地三（5） 7 10.8-10.12 13白鹅（3） 14*白公鹅（1） 8 10.15-10.19 15 猫（3）16*母鸡（1） 语文园地四（5） 9 10.22-10.26 17长城（3）18颐和园（3） 10 10.29-11.2 期中考试 11 11.5-11.9 19*秦兵马俑（1）语文园地五（5） 12 11.12-11.16 20古诗两首（2）21搭石（3） 22跨越海峡的生命桥（3） 13 11.19-11.23 23*卡罗纳（1）24*给予是快乐的（1） 语文园地六（5） 14 11.26-11.30 25为中华之崛起而读书（3）26那片绿绿的爬山虎（3） 15 12.3-12.7 27*乌塔（1）28*尺有所短 寸有所长（1） 语文园地七（5） 16 12.10-12.14 29呼风唤雨的世纪（3）30*电脑住宅（1） 17 12.17-12.21 31飞向蓝天的恐龙（3）32*飞船上的特殊乘客（1） 18 12.24-12.28 语文园地八（5） 19 12.31-1.4 复习 20 1.7-1.15 期末考试 教学工作总结 教研组长审批意见： 第 一 单元计划 教材分析： 自然奇观这一组由四篇课文组成。《观潮》选