学校卫生学简答题和论述题.docVIP

简述学校卫生学的任务 学校卫生学的任务是研究正在成长的青少年儿童的身心发展特点和规律，以及他们与教育生活环境的相互关系，找出影响学生身心发育和健康的各种因素，从而利用、改造和创造各种条件，提出相应的卫生要求，采取卫生措施，以达到保护学生身心健康，不断改善学生的体力和脑力，增强其体质，提高整体素质的目的。 简述良好的饮食习惯 不吃腐败变质的食物，不吃苍蝇、老鼠和蟑螂叮爬过的食物； 吃生瓜果时，要用清水洗净，剥皮或用开水烫过后再吃； 学生下乡时，不能随便挑食性不明的野果、野菜等，以防中毒； 吃东西前要将双手洗干净； 不喝生水； 养成安静进食的习惯； 不偏食、不挑食。 简述儿童青少年常见心理行为问题的表现 心理障碍，包括学习障碍、情绪障碍、品行障碍、人际交往障碍、性心理障碍； 功能发育迟缓二出现的症状，如言语障碍或口吃； 适应不良反应，如烦躁不安、易怒等。 简述中小学健康教育内容 课堂教学工作中的健康教育 培养和巩固卫生习惯 培养卫生习惯的内容 清洁卫生习惯 饮食卫生习惯 生活卫生习惯 运动锻炼的卫生习惯 用眼的卫生习惯 青春期的卫生习惯 培养卫生习惯的措施 检查督促 与家庭密切配合 创造有利于培养卫生习惯的条件 （三）课内外健康教育的方式和方法 论述题 1.试述脊柱弯曲异常预防与矫治 积极开展多种体育活动，是预防脊柱弯曲异常的主要方法； 注意姿势教育，培养学生良好的读写习惯，学生各班的课桌椅要适合学生的身材； 在日常生活和劳动中，如背书包上学等应注意双侧交换，避免长时间的单侧肌肉紧张； 注意营养，多在户外活动，增强体质，预防可以引起脊柱变形的疾病，如佝偻病、结核病； 积极组织少年姿势性脊柱弯曲的学生做矫正操。 试述教学卫生 教学卫生是指按卫生学的要求安排教学活动。包括合理编制教学计划、各门学科的教学大纲；合理安排日课表和学生的学习时间、课内和课外作业，不使学生负担过重；改善教室的卫生条件等。 教学卫生一般要求 ①合理编制教学计划和各科教学大纲。教学内容的规定要适合不同年龄学生的学习能力，不要使学生负担过重。 ②合理安排学习时间。小学生、中学生和大学生在注意、记忆和抽象思维方面都存在相当的差异。据实验，小学1～4年级学生注意力的持续时间一般为10～15分钟，5～6年级为15～20分钟，初中生约为25分钟左右。一日学习时间也有差异。因此，小学低年级和中年级一节课的安排不超过30分钟为宜，高年级不超过 40 分钟为宜。初中以上一般不能超过50分钟。小学低年级还应有课间操。要保证课间休息，不可随意占用。 ③合理编排日课表和选择教学方法。要根据学生心理活动规律，合理安排好抽象思维为主的学科、记忆为主的学科、形象性强和活动性多的学科，以调节脑力活动。要根据不同年龄、不同课程的特点选择教学方法,提高学习效率。 ④合理安排课内作业及课外作业。各科教师应精选作业，取消一切不必要的重复练习。小学生一般不应有家庭作业。 ⑤改善教室的卫生状况。采光、照明、通风、取暖以及课桌、椅和黑板的设置，都要符合学校卫生的要求 1