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小学综合课导学案 学习内容 安全使用家电 1、通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。 2、掌握一些常用家电的正确操作方法。 3、养成正确使用家电的良好生活习惯。1、通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。 2、掌握一些常用家电的正确操作方法 课前搜集一些常见家电的使用说明书回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭电源。 小学生防火自救安全教育课1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，转危为安。提高学生的自救意识，培养应变能力。3、学习利用各种方法查阅、收集、处娌信息资料，培养学生搜集合处娌信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动颠栉与意识及认真负责的科学态度与科学道得。掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，转危为安。（一）图片展示，引入新课。1、展示各种火灾现(_zhan shi ge zhong huo zai xian)厂图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的厂面？孕什么感受？（指名后小组交流。）2、展示另一图片，图中忆■男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火厂等情境В提出值得探讨的问题，如：（1）为什么会发生森林火灾？（2）图片中有几种动物？他们有哪些不同的神情？（3）那个男(_na ge nan)孩是怎么样协助动物们逃生的？（二）引导研读，归纳整娌。 学生研读。如： .. ：“火”的可穆，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。.采用指名、小组合作或者同桌交流等方以小组为单位归纳整娌出自己收集到的资料，制作成防火手册或编一份防火諠传手抄报。势反馈竞赛活动，游戏激趣。（设立掌管人，四小组记分比赛。）1、抢答题。（老师提供部吨问题，学生可适当补充。）（1）生活中的哪些因素会引起火灾？（2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？（3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？（4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？（5）列救舾种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。2、判断题。（学生也可补充题目。）（1）禁止学生携带烟花、爆竹、咂炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。（3）报警时报警人的姓名合电话号码可以不说明。（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，訚鳘毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。（5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。设立掌管人，四小组记分比赛。）天有不测风云，人有旦夕祸福！生命壬兴美丽，但又是壬兴脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。消防安全指示标志 1.能说各类消防安全标志各类消防安全标志的含义合作用。2.知道消防标志是一种指示性的标志，要爱护，不污染不损坏。3.尝试根据学校、家庭环境，学习设计消防标志。学习设计消防标志。各类消防安全标志各类消防安全标志的含义合作用一． 认识各类消防安全标志1.出示各类标志图案。这是什么？ 板书课题2.师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配疫苹定的颜色所组成的。二了解各类消防安全标志的含义1.出示小黑板：标志分类1）火灾报警合手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。2）紧急(_jin ji)墅^揪兜谋曛荆航艏背隹凇鸮ǖ婪较虻取安全教育教案 对学生进行用电、防火、防盗弟厶育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。一、 用电安全 1、 学生说说家里有哪些电器？（引起学生兴趣，因他们较熟识。） 2、教师根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生粨湲平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线合随便拆装电器。使用合操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。 二、 防火安全 1、 提出问题讨论：(ti2 chu1 wen4 ti2 tao3 lun4 _)如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表意见，说做法，对准确的肯定。） 2、 根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。