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**教育教师辅导讲义
教师姓名: ** 科目: 语文 时间 2013年 5 月 11 日
课 题 语文排列顺序专题讲解 教学目标 理解文章常用结构顺序,会做相关题目。 重点、难点 事情发展的顺序,时间的先后顺序,地点的转换顺序 考点及考试要求 把错乱排列的句子整理好,在句子前面标上序号 教学内容
上课流程及备课内容为:1.上节课堂回顾;2. 新课知识梳理;3.例题讲解;4.课堂练习;5:课堂总结.
复习单元生字词。默写生字词。
讲解:出排列顺序的根据:如事情发展的顺序,时间的先后顺序,地点的转换顺序
例1(事情的发展顺序):
( )姐姐看见了,大声喊:“快把它放了,它是益虫。”
( )大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛,像小玻璃球,一对红翅膀不住地扇动,非常漂亮。
( )我和姐姐发现一只大蜻蜓,落在一棵小树上。
( )我悄悄地一捏,把它捉住了。
( )我听了姐姐的话,想到益虫的好处,马上把它放了
例2(时间的先后顺序)
( ) 从那天起,妈妈发愤读书了。
( )我去问妈妈,她说:“从今天开始,妈妈也要当学生参加学习了。”
( )考试的日期快到了,妈妈对学习抓得更紧了,睡得更晚了。
( )难道妈妈也要学习吗?我感到很奇怪,心中涌起了一个问号。
( )一天,我发现妈妈的桌子上多了一叠课本和作业本。
( )过了些日子,妈妈终于领到了一张毕业证。
例3(地点的转换顺序)
( )远远望去,山谷里有一条小溪,溪水慢慢地流着。
( )这里的空气多么新鲜!这里的风景多么美丽!
( )蓝蓝的天空飘着一片片白云。
( )不远处还有一片绿色的竹林,竹林边开放着一朵朵火红的野花。
( )这是什么地方?这是我可爱的家乡。
解题思路
(1)认真读懂每个句子,理解它们的意思。
(2)综合各句话的意思,想想这些话主要说的是什么内容。
(3)找出排列顺序的根据:如事情发展的顺序,时间的先后顺序,地点的转换顺序
(4)按确定的根据来整理、排列句子。
(5)按照排列好的顺序仔细读几遍,检查排列得是否合理,是否通顺连贯,如果发现问题要及时调整。
4.注意问题
(1)一定要弄清句子和句子之间的关系,找出正确的排列顺序的根据。
(2)一定要找出正确的开头,有了首句才能依次类推,理顺句序。
姓名
知识点薄弱环节
作业正确率
课堂表现
错题整理
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