人民防空知识(个人).docVIP

《人民防空知识》个人防护器材教案 教学内容：初级中学人民防空教材《人民防空知识》第五章 个人防护器材。 教学目的： 1、 知识目标：在探究中掌握制式器材的主要构造及性能，以及如何对人进行防护。 2、 能力目标：让学生学会使用防毒面具，会穿防毒衣。 3、 技能目标：培养动手实践能力，会制作简易防护器材。 教具：防毒面具、防毒衣、多媒体课件、简易的防护材料。 学具：毛巾一条、针、线若干、9厘米×25厘米的人造革、白纸板、透明胶片各一块、海棉（剪成2厘米×1厘米×60厘米）、橡筋带（20厘米－30厘米）、剪刀、胶水等。 教学过程： 1、 情景引入： 生活中救助他人的故事引入该课主题。 通过现代战争多煤体画面介绍进行个人防护的必要（当今世界的主题是和平与发展，但局部战争时有发生。从科索沃战争到伊拉克战争，短短几年，战争已经出现从机械化战争到初具规模的信息化战争的发展趋势。现代战争中，由于武器破坏威力增大，核武器、生物武器、化学武器的使用，战场上遭受打击的不仅仅是军事目标和军队，还可能波及民用设施和广大群众）。 如何在战争中利用有效的设施设备进行自我防护，是我们今天学习的主要内容。现在让我们来了解自我防护的一个重要设施设备——个人防护器材。 2、 自主探究： 多媒体呈现：什么是防护器材？ 防护器材是用于个人免受毒剂、放射性灰尘和生物战剂气溶胶伤害的各种器材的总称。 人体最重要的部分——头、躯干。我们最需要防护的就是这些部位。 第一版块：防毒面具 （1） 防毒面具的性能：保护呼吸器官、眼睛及面部。 （2） 介绍几种常见的防毒面具。 （3） 探究防毒面具的主要构造。 以防毒面具64型为例，了解其结构：面罩（保护面部）、倒气管（气体的通道）、滤毒罐（与有毒的物质发生化学反映或吸收附有毒物质）、进气口、出气口、面具袋（不用时：用来装整个装置，使用时：装滤毒罐） 探究A：进气口、出气口均为单向阀门及作用——让气体单向通过。 探究B：滤毒罐的组成及使用期限。 拓展：不同颜色的滤毒罐防护对象不一样，如：罐体颜色为绿色主要防护氰花物，白色主要防护一氧化碳。 （4） 探究防毒面具的使用及注意事项。 让学生在使用时掌握注意事项（边使用边探究）： 学生佩带演示： A、根据头型大小和佩戴后的松紧程度确定合适的面具 B、看各外部件是否完好 C、灭菌试戴 D、气密检查 E、佩带要领：迅速、安全、舒适 第二版块：防毒衣 通过多媒体了解防毒衣的使用及动作要领。 学生穿戴演示： A、根据身材选择合适的防毒衣 B、看各外部件是否完好 C、穿戴方法 D、解脱方法 E、佩带及解脱要领：迅速、紧密、安全 3、 拓展强化 生活中有哪些可能出现的危险，又如何进行自我防护？ （引导学生讨论：火灾、化学物质泄漏、核泄漏、雷电……迅速逃离，用毛巾捂住嘴，匍匐前进或蹲着前进……） 点拨：如：火灾时自我防护的方法：毛巾通常用水浸湿（有条件要应用碱水）。有些气体二氧化硫、二氧化碳能溶于水，能起到防护作用。二氧化硫、二氧化碳等物质溶于水呈酸性，用碱水浸湿毛巾，酸性物质能与碱性物质发生反映，因此防护效果比水好。 4、 师生互动 演示制作防毒口罩、防护眼镜。 教学小结： 个人防护器材包括：制式器材、简易器材。（用多媒体显示） 总结语：同学们，让我们呼唤和平，营造和谐，追求幸福；让我们珍惜生命，远离危害；让我们学会保护自己和他人，从容应对危害和挫折。愿阳光、欢笑永远属于我们人类！用歌曲《爱》结束教学。 教案 第一章 空袭与人民防空 【教学目标】 使学生和群众了解当前面临的国际军事斗争形势及灾害对城市和人民生命财产安全带来的威胁， 增强国防观念和防空、防灾意识。 【教学重点】 1、介绍面临的国际军事斗争形势 2、介绍高技术战争特点 3、介绍天津的战略地位 4、介绍天津面临的重大灾害威胁 5、介绍人防地位、作用 【教学方法】 录像演示与多媒体课件播放相结合、启发式教学与讨论相结合 【教学准备】 多媒体电脑、录像机 【教学过程】 请各组派一名代表以抢答形式回答： l、当前国际军事斗争形势主要特点是什么？ 2、现代高技术战争主要特点及对城市人民防空带来哪些新的挑战？ 3、为什么说未来战争发生后天津必为首选打击重点目标？ 4、天津主要面临哪些灾害威胁？ 5、人民防空的主要任务是什么？和平时期加强战备的必要性和紧迫性是什么？ 课后思考： 1、人民防空的任务是什么？ 2、人民防空实行的方针和建设的原则是什么？ 3、个人人民防空的权利和义务是什么？ 板书设计： 一、空袭的产生与发展 二、人民防空的定义及简况 三、人民防空的地位和作用 四、人民防空的任务