中职学校校园文化建设之我见..doc

中职学校校园文化建设之我见 　　摘 要：本文在分析校园文化的内涵、作用、影响因素的基础上，探讨了中职学校校园文化的现状、成因以及如何搞好中职学校的校园文化建设 关键词：校园文化建设 中职学校 校园文化是时代精神在学校的反映，以学生为主体，以课余文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。根据中职办学的特殊定位，中职院校的校园文化是以就业为导向，以校园精神为底蕴，由师生员工共创共享的群体文化，是融入了更多职业特征、职业技能、职业道德、职业人文素质的校园文化 一、校园文化的作用 优良的校园文化有利于陶冶学生的情操，有利于规范学生的行为，有利于培养学生的健康个性、正确的审美观、集体观念和协作精神。竭力打造校园文化，增强中职学校的育人功能，使学生成为既具有职业能力，又具备较好的人文修养的全面人才 二、影响校园文化的因素 1.学校自身因素 学校的类型、层次、规模、历史、所在地等，都影响着校园文化 2.教师素质因素 教师自身素质对校园文化具有潜在的重大影响。不仅教师传授的知识技能、价值观念和治学态度对学生能产生巨大影响，而且教师的言行也会对学生产生深远的、潜移默化的影响 3.学生管理体制因素 学校的制度性措施，如学籍管理制度、优秀学生评选制度、奖学金分配制度、毕业生分配制度等，就像一根指挥棒，左右着学生的学习态度及其他各方面的活动，从而对校园文化产生巨大的影响 4.学生文化因素 学生是校园文化的主体和客体，没有学生的参与，就不存在校园文化。校园文化具有文化性和青年性的重要特点。学生的心理特点、文化趣味、价值观念等，对校园文化往往具有决定性的影响 三、中职学校校园文化建设的三大问题 1.培养目标不明确，思想认识不够 许多中职学校只注重理论教学，严重忽视了学生的思想教育和技能训练。在新形势下，学校对校园文化活动的特点、问题和实施方案等没有积极进行研究与部署，仍然延续老一套管理思路，不能适应新时期青少年思想发展形势和心理变化情况 2.校园文化建设局限于学生管理层面 目前，绝大多数中职院校都把校园文化建设附属于学生管理部门，建设工作只是流于形式。虽然学生活动搞得红红火火，但并没有把校园文化建设放在整体办学方向和培养目标的大背景下来实施操作，从而导致了校园文化与学校的专业设置、培养目标、课程开设、师资配备等的割裂，缺乏校园文化建设的合力，极大地限制了校园文化功能的发挥 3.不良的社会文化冲击着校园 网络文化以它丰富、开放、快捷等特性，深深地影响着一大批青少年的思想和行为习惯。课余时间，学生们成群结队地涌向学校附近的网吧、游戏厅、影碟出租店、租书点等场所，或是整天拿着手机上网、聊天、打游戏，严重影响了校园的学习氛围，对校园文化建设带来一定的负面影响 四、如何搞好校园文化建设 1.加强制度文化建设，强化管理机制 科学、稳定、规范、合理和完善的规章制度，是中职学校文化建设的重要内容。学生在规章制度的约束下能自觉提高自身素质，教师能有章可循地管理学生，以更好地融入学校的品牌文化 2.建立和谐的人际关系 教师要以高尚的师德向学生倾注爱心、信心和耐心，赢得学生的支持与信赖，同时在解决学生间的纠纷时，也要以公平公正的态度妥善解决问题 3.加强物质文化建设，美化校园环境 校园物质文化是校园文化的基本载体。职业院校应重点加强实践性教学环节的设施建设。同时，加强校园广播、板报、宣传栏等建设，宣传学校的办学实践，发布市场人才需求信息、行业与专业的发展趋势、业内成功人士的资料等与就业相关的信息，提高学生的学习动力 4.丰富校园文化生活 吸收积极向上的网络文化，充实校园文化的内容，使网络技术服务于校园文化建设。学校利用文艺节、运动会、传统节日、重大历史事件纪念日等时机，组织征文、演讲、歌咏比赛、参观游览等活动。结合专业特点，组建各类兴趣小组和学生社团，开展富有特色的校园文化活动，形成学校自己的特色文化 参考文献： [1]熊建云.浅议高职院校的校园文化建设[J].科技信息，2008（36）. （作者单位：廊坊市高级技工学校）