文化1-1.ppt

* * 《文化生活》 教材的整体结构： 第一单元 是什么：把握文化的一般意义 第二单元 为什么：文化自身发展的一般过程 第三单元 怎么看：把握的文化核心价值 第四单元 怎么办：文化建设的基本要求 第一课 文化与社会 原始图腾 时间坐标 文化现象:无时不有 文化现象:无处不在 校园文化 社区文化 企业文化 网络文化 文化生活:各具特色 好莱坞文化 斗牛文化 穆斯林文化 NO1体味文化 一、文化 “万花筒” 1文化现象 无时不在 无处不在 （时间） （空间） 2文化生活： 各具特色 思考：“不同的区域、不同的自然环境、也有不同的文化环境和不同的文化生活。”蕴涵着什么哲学道理？ 答案：矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。 文化现象是普遍存在的 二、文化是什么 1含义： 文化是相对于政治经济而言的人类全部精神活动及其产品。 2内容： ①意识形态部分：如世界观、人生观、价值观 ②非意识形态部分：如自然科学技术、语言、文字 补充：意识形态：在一定的经济基础上形成的人们对于世界和人类社会的有系统的看法和见解。哲学、艺术、宗教、道德、政治是其具体表现。在阶级社会，意识形态具有阶级性。 思考： 1从唯物论的角度讲，文化属于什么范畴？ 2从认识论的角度讲，文化属于什么范畴？ 3从辩证唯物主义历史观的角度讲，文化属于什么范畴？ 意识 认识 社会意识 思考： 1动物园内两只猴子“相亲相爱”，能否说明动物界也有文化？ 2喜马拉雅山上有一敦大石头，石头是否是文化？ 3有一位登山者在这敦石头上写下了“我来了！”三个字。这时是否体现了一种文化？ 4从上述三个问题中，我们可以得出一个什么结论？ 3文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造，为人 所特有。纯粹自然的东西不能称为文化。 思考： 1实践是认识的基础，实践是认识的来源。文化其实也是一种认识，那么，文化是怎样产生的？ 2汤姆森出生在美国，父母也都是美国人，可是他被一对中国夫妇收养，因此，他在中国长大，在中国上学，从小就说中国话，吃中餐，不会说英语，不爱吃西餐。这说明了什么问题呢？ 4文化的产生 ①文化是人们社会实践的产物 ②每个人所具有的文化素养不是天生的，而是--------------------------逐步培养出来的 5载体： 人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离 不开物质载体。 专家点评：P7（了解即可） 文化 （1）广义的文化是指人类改造世界的一切活动及其物质成果和精神成果。与“ 文明”相近。 （2）狭义的文化专指文学艺术和科学知识。 （3）我们所说的文化是建设中国特色社会主义中的文化，它既不同于广义的文化，有不同于狭义的文化。 思考：文化是一种自然现象还是社会现象？ 社会现象