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2012—2013学年度第二学期 九年级历史集备组计划 一、上学期教学中存在的问题和本学期教学现状分析： 分析上学期期末考试情况，考题注重考查学生对基础知识、基本技能的掌握情况，考题没有直问式问题，重点考察学生对基础知识的理解能力和灵活运用能力。对照这一要求，反思过去一年的教学，存在以下几个方面的问题： 1、上课提问、作业设问缺乏灵活性。考试中设问形式多变，学生看似简单，但其实都有陷阱，不会审题、审题不清，都十分容易丢分。平时的提问、练习中的设问形式比较单一，都只关注过去考试的设问提点，或者搬用练习册、网上现成的东西，设问变化缺乏灵活，没有创新。 2、学生独立思考问题、解决问题的能力欠缺，对所学的基础知识不能综合运用，对老师提供的资料依赖性强，不善于分析问题、材料中的有效信息，答案的组织缺乏严密性、逻辑性。 3、优秀率低。近几年来考试分值的变化、考试要求的提高都影响了学生的考试成绩，所以与过去几年相比，平均分明显下降，优秀率低。 从整体来看，整个年级班级之间有差距，1、5、7、9、10、12班较2、3、4、6、8、11班较好些。班级内部，学生之间的能力差异非常大。大部分同学上课能认真听课，笔记清楚，作业也能按时上交。但课上思维不活跃，语言表达能力不强，依赖性很强，学习被动。 二、本学期工作目标 1、构建清晰的课堂，设计有效的提问和练习，有意识地设计多变的设问进行训练。 2、帮助同学牢固掌握基础知识，训练学生分析问题、解决问题能力，语言表达能力等，教给学生答题的方法和技巧，影响学生的情感、态度、价值观。 3、中考的达A率争取达区平均数。 三、具体措施： 更新教学观念，改进教学方法，调动学生学习积极性，提高教学质量。初三的历史面临中考,可以说初三历史是整个初中历史教学的重中之重。我们初三历史备课组,今年的目标只有一个,那就是打好历史中考这场攻坚战,争取在中考时取得一个理想的成绩。千里之行,始于足下,我们需要积极备战。具体内容如下: 1、备课方面 备好课是上好课的基础和前提条件。今年的备课，我们分工合作，取长补短，充分发挥备课组的优势。在本学期的备课中，依然坚持上学期的教学预案----集体备课----个性修改----课后反思的过程，在每一个环节中认真完成。集体修改时，充分讨论；个性修改时，体现个性；课后反思，注重总结。 2、课件及习题讲义方面 课件制作要体现实用性和美观性，习题要精炼而且要体现出层次，能够满足不同层次学生的要求，而且能使每个学生得到锻炼和提高。习题的难度要合适，使每一个学生达到只要稍微再用点力就能够解答的程度。学生基础参差不齐，我们为了保证优秀率和及格率，对于学困生的要求更加严格。出习题的标准就是既要让优秀学生吃好，又要让学困生吃饱。只有这样才能保证优秀率、及格率和平均分。 3、课堂教学方面 本学期我们继续深入自主合作活动型课堂。初三的历史要面临中考，有自己的特殊性，所以我们备课组经过讨论一致认为我们要在“讲”上下功夫，做的精讲，但同时要生动，调动学生的积极性，使学生在课堂上动起来，此外，在提问上做到分层提问，针对不同层次的学生提出不同层次的问题。这样做既满足了基础好的同学的求知欲，又给予了基础差的同学自信心，使各个层次的每位同学在课堂上都有所收获。 4、课后反馈方面 进行单元测验，出题难度科学，能够全面反映学生的掌握情况。建立记分簿，将每次考试成绩记录，并分析班级的整体情况和学生的个别情况，注意优秀和及格的边缘学生，争取提升优秀率和及格率。 5、理论学习方面 我们依然要坚持革新自己的教学理念，深入学习素质教育三要义。只有拥有先进的教育理念，才能和自己的教学实践相结合，才能摸索出一套较好的教学模式。 四、具体安排 开学的第1—4周完成新课教学，5—9周进行第一轮复习，夯实基础。10—12周进行第二轮复习，专题复习。13—15周进行第三轮复习，综合复习，考前训练。 集 备 安 排 周次 集备内容 中心发言人 1--2 第五单元社会主义国家的改革与演变 第六单元亚非拉国家的独立和振兴 解丽丽 3--4 第七单元战后世界格局的演变 第八单元现代科学技术和文化 隋新建 5—6周 中国古代史的复习 解丽丽 7—8周 中国近现代史复习 隋新建 9--10 世界史复习 专题复习 解丽丽 11—12周 专题复习 隋新建 13—14周 综合复习 解丽丽 15周 综合复习 隋新建 说明： 1.除固定安排外，备课组必须每天对第二天内容进行单课时分析，集体备课，统一练习设计。 2.同伴间随时进行听课交流。