教师专业化成长在幼儿园集体教学活动中探析.docVIP

教师专业化成长在幼儿园集体教学活动中的分析 　　摘要：时代的发展以及幼儿教学课程改革的发展，幼儿教师是幼儿教育的奠基者，幼儿教师的教学方式影响着教学效果，因此在教学活动中对于教师的专业化有更高的要求。教师专业化成长在集体教学活动中会有明显的体现，集体教学活动的好坏与教师的专业化成长有着莫大的联系。本研究就集体教学活动中出现的问题对教师的专业化进行分析，并给出提高教师专业化成长的几点对策 关键字：教师的专业化成长；幼儿园集体教学活动；分析；对策 前言： 自时代发展的步伐逐步提高之际，人们对于教育的要求也随之提高，教师的专业化成长已然成为这个时代的一大需求。”百年大计，教育为先；教育大计，教师为本”，教师是这个时代的先锋，扮演者至关重要的角色。提高教学质量的前提是应该先提高教师的质量。教师的专业化不仅仅针对于中小学，在幼儿园教育中，教师的专业化成长也起着重要的作用。在幼儿园的教育活动中，每位幼儿教师成长的必经之路都是集体教学，设计和组织幼儿的集体教学活动是每位幼师必备的基本功。而如何才能在幼儿园集体教学活动中促进教师的专业化成长，以及教师的专业化成长如何运用于幼儿园集体教育活动中，是笔者所要研究的问题 一、现幼儿园集体教学活动现状 什么是集体教学活动？顾名思义，集体教学活动即是在教师指导下，全体幼儿在同一个时间内做同一件事。在幼儿园里，幼儿园教学活动方式即是教